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小学古诗词教学方法研究结题报告

一、研究背景与意义

(1)随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学逐渐从注重知识传授转向注重学生综合素质的培养。古诗词作为中华民族优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的思想情感和审美价值，对于培养学生的文学素养、审美情趣和文化自信具有重要意义。然而，在当前的小学语文教学中，古诗词教学往往存在着教学方法单一、学生学习兴趣不高、教学效果不明显等问题。因此，开展小学古诗词教学方法研究，探索有效的教学策略，对于提高古诗词教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

(2)古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，其教学效果直接影响着学生对传统文化的认识和接受程度。当前，小学古诗词教学面临着诸多挑战，如古诗词内容晦涩难懂、学生缺乏学习兴趣、教师教学手段单一等。为了解决这些问题，有必要对小学古诗词教学方法进行深入研究，通过创新教学手段、丰富教学内容、优化教学过程，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，使学生在学习古诗词的过程中，感受中华文化的魅力，增强文化自信。

(3)古诗词教学方法的改革与创新是提高小学语文教学质量的关键。通过对小学古诗词教学方法的研究，可以揭示古诗词教学的内在规律，为教师提供科学的教学指导，从而提高古诗词教学的有效性。此外，研究古诗词教学方法还有助于拓宽学生的文化视野，提升学生的文学素养，培养他们的审美情趣，促进学生的全面发展。因此，开展小学古诗词教学方法研究，对于推动我国小学语文教学改革、传承和弘扬中华优秀传统文化具有深远的意义。

二、研究内容与方法

(1)本研究旨在探讨适合小学生学习古诗词的教学方法。研究内容主要包括：首先，分析小学古诗词教学现状，了解当前教学中存在的问题；其次，结合小学生认知特点，探讨古诗词教学的策略和方法；最后，通过实证研究，验证所提出的教学方法的有效性。具体研究内容包括：古诗词教学内容的选择与编排、教学方法的设计与实施、教学评价体系的构建等方面。

(2)本研究采用文献研究、调查研究和行动研究相结合的方法。首先，通过查阅相关文献，了解国内外古诗词教学的研究现状，为本研究提供理论依据。其次，通过问卷调查和访谈，收集小学教师和学生对古诗词教学的意见和建议，为教学方法的改进提供实践依据。最后，结合行动研究，将所提出的教学方法应用于实际教学，观察和分析教学效果，不断优化教学方法。

(3)在研究过程中，本研究将采用以下具体方法：一是文献分析法，通过对国内外相关文献的梳理，总结古诗词教学的理论基础和实践经验；二是问卷调查法，通过设计问卷，了解教师和学生对古诗词教学的需求和期望；三是访谈法，通过访谈，深入了解教师和学生在古诗词教学中的实际问题和困难；四是实验法，通过将所提出的教学方法应用于实际教学，观察和分析教学效果，为古诗词教学提供改进策略。通过这些方法的综合运用，本研究将全面、系统地分析小学古诗词教学方法，为提高古诗词教学质量提供有益的参考。

三、研究结果与分析

(1)研究结果显示，通过采用多样化的教学方法和策略，小学古诗词教学质量得到了显著提升。在教学内容方面，教师根据学生的认知特点，选取了贴近学生生活的古诗词作品，使得学生在理解古诗词内容时更加容易产生共鸣。在教学方法上，通过游戏化教学、情境教学和多媒体辅助教学等手段，学生的参与度和学习兴趣明显提高。

(2)分析发现，创新的教学方法对提高学生的古诗词素养起到了积极作用。例如，通过角色扮演、诗歌朗诵和创作等活动，学生不仅加深了对古诗词的理解，而且提高了语言表达能力和创造力。同时，教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，让学生通过小组合作、探究学习等方式，主动参与到古诗词的学习中来。

(3)教学评价体系的构建对古诗词教学效果的提升也具有重要意义。本研究采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、古诗词创作等，全面评价学生的学习成果。结果显示，学生在古诗词知识、技能和情感态度等方面均有明显进步。此外，通过跟踪调查，发现学生的文化自信和审美情趣也得到了有效提升。总之，本研究提出的教学方法在提高小学古诗词教学质量方面具有可行性和有效性。