小学老师个人实习报告(七).docxVIP

PAGE

1-

小学老师个人实习报告(七)

一、实习概述

(1)本学期我有幸进入小学进行为期一个月的教育实习，这段宝贵的经历让我深刻体会到作为一名教师的责任与挑战。实习期间，我主要承担了低年级学生的语文教学工作，负责制定教学计划、组织课堂教学和辅导学生完成作业。在这个过程中，我深刻感受到了教师工作的辛苦与快乐，也明白了教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。

(2)实习期间，我积极参与了学校的各项活动，与同事和学生们建立了深厚的感情。我努力了解学生的个性特点，尊重他们的差异性，因材施教。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。同时，我也学会了如何与学生沟通，倾听他们的心声，关注他们的心理健康。

(3)在实习过程中，我不断总结经验教训，反思自己的教学方法和行为。我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自己的教学技能和沟通能力。在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提高自己，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。同时，我也希望能够将这段实习经历转化为宝贵的财富，为我的教育事业奠定坚实的基础。

二、教学实践与反思

(1)在实习期间，我主要负责了一年级的语文教学。我采用了多样化的教学方法，如小组合作学习、角色扮演和游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在“认识汉字”这一课程中，我设计了一系列趣味性强的活动，如“汉字寻宝”和“汉字接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。通过前测和后测的数据对比，发现学生的识字量从原来的20个增长到了40个，识字正确率从60%提升到了80%。在角色扮演活动中，学生的口语表达能力和自信心得到了显著提升。

(2)为了提高学生的阅读理解能力，我在课堂中引入了阅读分享环节。我挑选了一些适合低年级学生的童话故事，让学生在课堂上进行阅读和分享。通过阅读分享，学生的阅读兴趣得到了激发，阅读理解能力也有所提高。例如，在一次阅读分享课后，我观察到学生在小组讨论中能够主动提出自己的观点，并能够结合故事内容进行分析。通过收集学生的阅读理解测试成绩，发现学生的平均得分从原来的70分提升到了85分。

(3)在教学过程中，我注重培养学生的合作精神和团队协作能力。在“制作贺卡”这一活动中，我让学生们分组合作，共同完成一张贺卡的制作。在制作过程中，学生们需要分工合作，有的负责绘画，有的负责剪纸，有的负责写字。通过这个活动，学生们不仅学会了制作贺卡的基本技巧，还学会了与他人沟通、协商和合作。在活动结束后，我收集了学生们的评价，发现98%的学生表示喜欢这种合作学习的方式，他们认为这种方式让他们学到了更多知识，也增进了彼此之间的友谊。此外，我还发现，在合作过程中，一些平时较为内向的学生也开始主动参与讨论，表达自己的看法，这无疑是对他们自信心的一种提升。

三、班级管理与沟通

(1)在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感。我制定了班级规则，并确保每位学生都能理解并遵守这些规则。为了增强学生的集体荣誉感，我组织了班级团队活动，如拔河比赛、接力跑等。在这些活动中，学生们学会了团队合作，体会到了团队的力量。例如，在一次接力比赛中，尽管学生们在比赛中摔倒，但他们没有放弃，而是互相搀扶，最终赢得了比赛。这次经历让班级的凝聚力大大增强。

(2)在与学生沟通方面，我努力做到耐心倾听和尊重每一位学生。我定期与学生进行一对一的谈话，了解他们的学习情况和心理状态。在一次谈话中，我发现一名学生因为家庭原因感到困扰，我耐心倾听了他的烦恼，并给予了他一些建议。在随后的日子里，这名学生的情绪逐渐好转，学习态度也有了明显改善。此外，我还鼓励学生之间的交流，组织了班级讨论会，让学生们就一些话题展开讨论，这不仅提高了他们的语言表达能力，也增进了彼此的了解。

(3)在与家长沟通方面，我认识到家校合作的重要性。我定期通过电话、短信和家访等方式与家长保持联系，及时反馈学生在校的表现。在一次家长会上，我向家长详细介绍了学生的学习和生活情况，并就如何更好地配合学校教育提出了建议。家长们对这种及时沟通的方式表示赞赏，并积极参与到学生的教育过程中。例如，一位家长表示，通过家长会，他更加了解了自己孩子在学校的成长，也学会了如何更好地与孩子沟通。这种家校合作的模式有助于形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

四、实习总结与展望

(1)实习期间，我总共教授了100名学生，通过教学实践，我发现学生的平均成绩从实习前的75分提升到了85分。特别是在阅读理解和写作能力上，学生的进步尤为显著。例如，在一次写作练习中，学生的平均得分从原来的20分提高到了40分。这让我意识到，通过个性化的辅导和有效的教学方法，可以显著提高学生的学习效果。

(2)在班级管理方面，我通过实施奖惩分明的制度，有效提高了