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2025版《国际贸易》课程思政教学设计

第一章课程概述与思政元素融入

第一章课程概述与思政元素融入

(1)在2025版《国际贸易》课程中，课程概述部分将首先对国际贸易的基本概念、发展历程以及在我国国民经济中的重要地位进行详细阐述。通过系统梳理国际贸易的基本理论和实践知识，使学生全面了解国际贸易的内涵与外延。同时，融入思政教育，强调课程学习对培养具有国际视野、全球思维和高度社会责任感的复合型人才的重要意义。

(2)思政元素的融入贯穿于课程的各个环节。在讲授国际贸易的基本理论时，注重引导学生理解我国在国际贸易中的地位和作用，强化国家意识、民族意识和文化意识。通过案例分析，引导学生关注国际贸易中的公平竞争、合作共赢等价值观，培养其正确的价值观和世界观。此外，课程还将结合时事热点，引导学生思考国际贸易发展中的伦理问题，提高其社会责任感和道德素养。

(3)在课程设计上，注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实践中体会国际贸易的复杂性。在教学中，教师将适时引导，启发学生思考国际贸易中的政策选择、风险防范等问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，课程还将引入优秀企业家、国际贸易专家的讲座，拓宽学生的视野，激发其对国际贸易的兴趣和热情。

第二章国际贸易理论与政策教学设计

第二章国际贸易理论与政策教学设计

(1)教学设计以国际贸易基本理论为基础，围绕比较优势、绝对优势、规模经济等核心概念，通过案例分析和模拟实验，使学生深入理解国际贸易的基本原理。课程采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提升其对国际贸易理论的认知和应用能力。在政策教学部分，将结合我国国际贸易政策演变，分析不同政策对国际贸易的影响，强化学生对国家贸易政策的理解和掌握。

(2)教学设计中，针对国际贸易理论与政策的复杂性，采用分层教学策略。对于基础理论部分，通过图表、视频等多种形式，直观展示理论要点；对于高级理论，引导学生进行深入研讨，培养其批判性思维。此外，结合当前国际贸易形势，引入最新政策动态，如贸易战、区域贸易协定等，使学生能够紧跟时代步伐，了解国际贸易的最新发展。

(3)在课程评估方面，注重过程性评价和结果性评价相结合。通过课堂表现、小组讨论、案例分析报告等形式，全面评估学生的学习成果。同时，引入学生自评和互评机制，培养学生自我反思和团队协作能力。在课程结束后，通过考试、论文等形式，检验学生对国际贸易理论与政策知识的掌握程度，为后续课程学习奠定坚实基础。

第三章国际贸易实务与案例分析教学设计

第三章国际贸易实务与案例分析教学设计

(1)在国际贸易实务教学设计部分，课程将详细讲解国际贸易的流程，包括询价、报价、还盘、接受、合同签订等环节。通过模拟操作，使学生熟悉国际贸易实务操作流程，掌握必要的单证制作和审核技巧。课程将结合实际案例，分析国际贸易实务中常见的问题和解决策略，如支付风险、信用证欺诈、运输保险等。此外，通过角色扮演和案例分析，培养学生的沟通能力、谈判技巧和风险防范意识。

(2)在案例分析教学设计中，精选具有代表性的国际贸易案例，涵盖不同行业、不同地区和不同交易方式的案例，如中美贸易摩擦、欧盟对华反倾销案例、跨境电商案例分析等。通过对这些案例的深入剖析，使学生了解国际贸易实务中的各种风险和挑战，以及如何运用国际贸易规则和法律进行维权。同时，鼓励学生结合自身专业背景，提出创新性解决方案，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

(3)教学设计中，注重实践教学与理论教学的融合。通过组织学生参与国际贸易模拟实训，如国际贸易谈判、国际贸易实务操作等，使学生将所学知识应用于实际操作中。同时，邀请具有丰富国际贸易经验的专家和企业家进行讲座，分享他们的实战经验和心得体会，拓宽学生的视野。此外，课程还将引入国际贸易法律法规、国际贸易惯例等内容，使学生具备扎实的法律素养和职业道德，为将来从事国际贸易工作打下坚实基础。