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2024年敬业与乐业教案（精选20篇）

篇1:敬业与乐业教案

教学目标：

1.引导学生品尝与领悟敬业与乐业”的精神.

2.摘录积累超多经典语句、格言。

3.初步学习举例子和讲道理两种论证方法。

4.细致体会演讲和口语特色的奇妙结合.

教学重点：

L指导学生了解敬业与乐业的‘重要性，联系自己的实际，用敬业与乐业的看法

对待生活。

2.理解这篇演讲词的结构支配。

教学难点：对敬业与乐业”精神的真实领悟与质疑问难。

课前打算

老师打算:课文录音及多媒体课件。

学生打算：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。

教学步骤

第一课时

一、导入新课，简介作者。

L细心导入

同学们请反思一下自己的学习精神和生活看法。在你的学习过程中，是否能做^聚精会神、

心无旁鹫呢？你怎样才能把学习当T牛乐事呢？为此梁启超先生提出了敬业与乐业”的生活

原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业校内学生的一次讲演，虽然时间已

经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的资料对我们仍旧很有教化好处。这天我们就一齐来学习

他的文章《敬业与乐业》

（出示教学目标板书课题）

2.简介作者

先由学生沟通各自打算的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充。（多媒体出示）

梁启超（1873-1929）,近代思想家，闻名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任

公，别名饮冰室主子。广东新会人。与其师康有为一齐领导了戊戌变法。他爰好广泛，学识

渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室

合集》计148卷，1000余万字。

二、检预习

给加点的字注音：

旁鹫亵渎强聒不舍佝偻承蜩

三、整体感知

［过渡］《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清楚的文章，听读课文，整体把握文章的资

料和结构，思索下列问题。

多媒体出示问题组：

①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

②作者在文章中先后谈了哪几个问题？

（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮忙学生进行第一次感知，

为此后进一步理解文章做铺垫。）

播放课文录音。

学生带着问题听朗读，然后探讨，全班沟通，学生相互评论补充，明确问题要点：

①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章

的开头部分提出来的。

②.作者先后谈了有业之必要、要敬业要乐业”三个问题。

四、研读揣摩

学生自读课文1-7段，思索下列问题

（用大屏幕投影出示问题组）

L试说明中心论点的含义。

2.作者在论证有业之必要时，运用了什么论证方法？找出来，试做详细的分析说明。

3.作者是如何层层深化的论证敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

学生自读课文后思索，前后桌四人小组探讨研讨。然后全班沟通，学生相互补充，最终统一

答案要点：

1.略。

2.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证.引用儒

门和佛门的话，证明“人人都要有正值职业。

3.先说明什么是敬。引用朱总的“主一无适便是敬，说明敬业的含义就是用心至志、

心无旁鹫；之后，用设问句提出业有什么可敬的，为什么要敬业；最终用设问句怎样才能

把一种劳作做到圆满呢？过渡并引导，再次回到惟一的秘诀就是忠实，是敬。

在这部中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法.引用朱子的话说明什么是敬，是

道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引

用曾文正的诂，孔子的诂和庄子的诂，都是为了强调一个道理：”敬业主义，于人生最为必要，

又于人生最为有利。”

五、质疑问难

1.学生发问。激励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，老师可做适

当引导。

2.老师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？

学生思索探讨，踊跃做