幼儿园中班环境保护教育计划.pptx

幼儿园中班环境保护教育计划

目录CONTENTS环境保护教育背景与意义课程内容设计与实施方法师资力量培训与资源整合评价体系构建与完善策略成果展示与宣传推广计划总结反思与未来发展规划

01环境保护教育背景与意义

空气污染水资源污染垃圾围城生态破坏当前环境问题及影业排放、汽车尾气等导致空气质量下降，影响人体健康。工业废水、生活污水等未经处理直接排放，导致水资源受到严重污染。城市垃圾数量激增，处理不当导致环境脏乱差，影响居民生活。过度开发、乱砍滥伐等导致生态失衡，生物多样性受到威胁。

幼儿园中班孩子特点与需求对周围事物充满好奇，喜欢探索未知世界。善于模仿成人的行为和言语，容易接受新事物。在认知和行为上需要成人的引导和帮助，形成正确的价值观。通过游戏等有趣的方式学习和成长，提高环保意识。好奇心强模仿能力强需要引导喜欢游戏

从小养成良好习惯增强社会责任感拓展知识面促进身心健康培养孩子环保意识重要性从小培养孩子的环保意识，有助于他们养成节约资源、保护环境的良好习惯。学习环境保护知识，拓展孩子的知识面，提高他们的综合素质。了解环境保护的重要性，增强孩子的社会责任感，为未来的可持续发展贡献力量。良好的环境对孩子的身心健康至关重要，培养他们的环保意识有助于创造一个更美好的生活环境。

使孩子了解环境保护的重要性，自觉参与环保行动。增强环保意识学习基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。掌握环保知识在日常生活中养成节约资源、保护环境的良好习惯。养成良好习惯通过孩子的环保行为带动家庭成员参与环保，形成良好的社会氛围。带动家庭参与教育目标与预期效果

02课程内容设计与实施方法

主题爱护地球，从我做起。依据中班幼儿对周围环境产生浓厚兴趣，结合幼儿生活经验，选择贴近幼儿生活的环保主题。主题选择及依据

学习并识别各类环保标志，了解其含义。认识环保标志垃圾分类节约用水爱护动植物学习垃圾分类的方法，了解不同垃圾的处理方式。了解水资源的宝贵，学习节约用水的方法。了解动植物对生态环境的重要性，学习保护动植物的方法。具体课程内容安排

通过环保主题游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识。游戏化教学多媒体教学实践教学利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更直观地了解环保知识。组织幼儿参与环保实践活动，如捡垃圾、种植绿植等，让幼儿亲身体验环保的重要性。030201教学方法与手段创新

结合课程内容，制定详细的实践活动方案，包括活动目标、时间、地点、人员分工等。教师带领幼儿有序开展实践活动，注意观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。同时，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿环保意识的提升。实践活动策划与组织组织策划

03师资力量培训与资源整合

教师环保知识培训提升组织定期环保知识培训邀请环保专家、学者或机构，为教师提供系统的环保知识培训，提高教师的环保素养和教学能力。鼓励教师自主学习为教师提供环保相关书籍、资料和网络资源，鼓励教师自主学习，不断充实和更新环保知识。开展环保教学研讨组织教师开展环保教学研讨活动，分享教学经验，探讨环保教育的方法和策略。

123通过家长会、家长问卷等方式，了解家长的环保意识和行为，挖掘家长中的环保教育资源。挖掘家长环保教育资源邀请家长参与幼儿园的环保教育活动，如垃圾分类、节约用水等，促进家园合作，共同培养幼儿的环保意识。鼓励家长参与环保教育组织亲子环保活动，如亲子植树、亲子环保手工等，增进亲子关系，同时培养幼儿的环保实践能力。开展亲子环保活动家长资源挖掘与利用

积极与当地的环保企业、机构或组织建立联系，探索校企合作的机会和模式。寻求校企合作机会利用企业资源，组织幼儿开展环保实践活动，如参观污水处理厂、垃圾分类处理中心等，让幼儿亲身体验环保的重要性。开展环保实践活动邀请环保企业人士进入幼儿园，与幼儿分享环保知识和经验，激发幼儿的环保兴趣。邀请企业人士进校园校企合作模式探索

积极整合社会上的环保资源，如环保组织、志愿者团队等，为幼儿园的环保教育提供有力支持。整合社会环保资源联合其他幼儿园或社会机构，共同开展环保活动，扩大环保教育的影响力。开展联合环保活动与其他幼儿园或社会机构共享环保教育资源，如环保教材、教具等，提高资源的利用效率。共享环保教育资源社会资源整合共享

04评价体系构建与完善策略

评价标准应涵盖环境保护知识、技能、情感态度等多个方面，确保评价的全面性和客观性。全面性原则评价标准应关注幼儿的发展过程，体现动态性和发展性，鼓励幼儿不断进步。发展性原则评价标准应具有可操作性，方便教师进行观察和记录，为教育提供有效指导。可操作性原则评价标准设定原则

日常行为关注幼儿在日常生活中是否养成节约资源、保护环境的好习惯，如垃圾分类、节约用水等。课堂表现观察幼儿在环保主题活动中的参与度、注意力集中程度、与同伴合作情况等。实践活动