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小学生环保卫生意识调查报告(范文二)

一、调查背景与目的

随着社会经济的快速发展，人们生活水平的提高，环保卫生意识逐渐成为公众关注的焦点。我国政府高度重视环境保护和卫生健康工作，致力于构建绿色、和谐、健康的社会环境。然而，在现实生活中，部分小学生对环保卫生的认识和重视程度仍存在不足，导致一些不良习惯和行为，如乱扔垃圾、浪费水资源等，严重影响了校园环境和周边环境的卫生状况。为了解小学生环保卫生意识的现状，探寻提高环保卫生意识的有效途径，本次调查针对小学生的环保卫生意识进行了深入研究和分析。

(1)本次调查的背景源于当前我国校园环境普遍存在的一些问题，如垃圾乱扔、卫生设施使用不当等，这些问题不仅影响校园环境的整洁，也对学生的身心健康造成负面影响。此外，随着城市化进程的加快，环保卫生问题已成为全社会共同关注的热点。因此，开展小学生环保卫生意识调查，有助于全面了解当前小学生的环保卫生意识现状，为制定针对性的教育策略提供科学依据。

(2)调查目的主要有以下几点：首先，通过调查了解小学生对环保卫生知识的掌握程度，以及在实际生活中的应用情况；其次，分析小学生环保卫生意识不足的原因，为改进教育方法和策略提供参考；最后，针对调查结果提出相应的建议，以促进小学生环保卫生意识的提高，为我国环保事业和卫生健康事业的发展贡献力量。

(3)本次调查旨在通过对小学生环保卫生意识的深入研究，揭示其在校园环境中的现状，为相关部门制定相关政策和措施提供数据支持。同时，希望通过调查，增强小学生对环保卫生的认识，培养他们的环保意识和卫生习惯，为构建美丽校园、和谐社会的目标奠定基础。通过本次调查，我们期望能够激发小学生对环保卫生问题的关注，提高他们的环保素养，从而为我国环保卫生事业的长远发展注入新的活力。

二、调查方法与对象

(1)本次调查采用定量与定性相结合的方法，旨在全面、客观地了解小学生的环保卫生意识。在定量调查方面，通过设计调查问卷，对小学生进行问卷调查，收集数据。问卷内容涵盖了环保知识掌握、环保行为表现、环保态度等方面，旨在评估小学生的环保卫生意识水平。在定性调查方面，通过访谈和观察，深入了解小学生对环保卫生的理解和看法，以及他们在日常生活中如何实践环保卫生行为。

(2)调查对象选取了来自不同地区、不同年级的小学生，以确保调查结果的广泛性和代表性。具体来说，调查对象包括城市和农村地区的小学生，涵盖了小学低年级、中年级和高年级。在选取样本时，尽量保证各年级和地区的学生比例均衡，以便更准确地反映不同群体在环保卫生意识方面的差异。

(3)为了保证调查的科学性和有效性，我们制定了详细的调查流程。首先，在调查前对调查人员进行培训，确保他们了解调查目的、方法和注意事项。其次，在实施调查过程中，要求调查人员严格按照调查流程进行，确保数据的真实性和可靠性。最后，在调查结束后，对收集到的数据进行整理和分析，以期为提高小学生环保卫生意识提供有力支持。同时，注重保护调查对象的隐私，确保调查过程的公正和严谨。

三、调查结果分析

(1)调查结果显示，大部分小学生对环保卫生知识有一定的了解，但掌握程度参差不齐。在环保知识方面，小学生对垃圾分类、节约用水、减少污染等基本概念较为熟悉，但在具体实践操作中，如垃圾分类的正确方法、节约用水的具体措施等方面，仍有较大的提升空间。此外，调查发现，城市地区的小学生在环保知识掌握方面略优于农村地区的小学生。

(2)在环保行为表现方面，调查结果显示，小学生普遍存在一些不良的环保行为，如乱扔垃圾、浪费水资源等。其中，乱扔垃圾现象较为普遍，尤其在校园内，部分小学生将垃圾随意丢弃在角落或地上，没有养成分类投放垃圾的良好习惯。此外，调查发现，浪费水资源现象也较为严重，部分小学生洗手后不关水龙头，长时间浪费水资源。

(3)在环保态度方面，调查结果显示，小学生对环保的重要性普遍认同，但实际行动与态度之间存在一定差距。大部分小学生表示愿意为环保做出贡献，但在实际行动中，受限于自身认知和习惯，环保行为表现并不理想。此外，调查发现，家长和教师对小学生环保卫生意识的培养和引导作用明显，家长和教师的环保意识对小学生的影响较大。因此，提高小学生环保卫生意识，需要家庭、学校和社会共同努力，形成良好的环保氛围。

四、存在的问题与原因

(1)调查发现，小学生环保卫生意识不足的问题主要体现在以下几个方面。首先，在垃圾分类方面，仅有40%的小学生能够正确进行垃圾分类，而60%的小学生存在将可回收物与不可回收物混合投放的情况。例如，在某次垃圾分类活动中，共收集到垃圾100公斤，其中混合投放的垃圾占比高达35公斤。

(2)其次，在节约用水方面，调查数据显示，有30%的小学生在洗手后未及时关闭水龙头，导致水资源浪费。以某小学为例，该校每日浪费的水量约为3立方米，按