2024_2025学年二年级语文下册第六单元课文517要是你在野外迷了路教案新人教版.docVIP

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17要是你在野外迷了路

教材分析

这是一首简明通俗，同时包含丰富的自然学问的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中许多微小的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，适合朗读，能让学生在学习中激发对大自然的探究欲望。

学情分析

现在的孩子阅读量普遍较大，课文中的内容学生可能已经在课外阅读中接触过。所以，教学时要用他们对学问的探究代替老师的讲解、分析，让他们在怀疑中阅读课文、找寻答案，在阅读中了解自然现象，在找寻中感受自然科学带来的乐趣。

教学建议

本课采纳学生自主学习、老师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和学问点，积累语言，拓宽视野。教学本课，要让孩子们驾驭一些辨别方向的方法，体会大自然的奇妙与情趣，学会留心视察四周的事物，发觉科学学问。

教学目标

【学问与技能】

1.会认13个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，说说四种自然指南针是怎样辨别方向的。

【过程与方法】

1.通过创设情境、老师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，驾驭一些辨别方向的方法。

2.通过两两沟通、小组合作等形式，让学生在学习的过程中体验到协作学习的乐趣。

【情感、看法与价值观】

1.培育学生细致视察、擅长思索的精神。

2.激发学生走进大自然、视察大自然、探究大自然的欲望。

重点难点

重点