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南京大学医学院临床医学专业学位硕士研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)南京大学医学院临床医学专业学位硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实理论基础、精湛临床技能和独立科研能力的高层次医学人才。培养对象应系统掌握临床医学的基本理论和专业知识，能够熟练运用现代医学技术和方法，具备良好的临床诊疗能力和科研创新能力，能够胜任临床医疗、教学和科研工作。

(2)本培养方案要求学生在掌握临床医学基本理论的基础上，重点培养临床思维能力、临床实践能力和科研创新能力。学生应通过系统的课程学习，具备扎实的医学基础知识和丰富的临床经验，能够独立进行临床诊疗工作。同时，学生应具备良好的科研素养，能够参与科研课题，独立完成科研设计、实验操作和数据分析，撰写科研论文。

(3)培养过程中，重视学生的综合素质教育，培养学生的团队协作精神、沟通能力和职业道德。要求学生遵守国家法律法规和医学伦理规范，树立正确的医学观和价值观，为成为一名优秀的临床医学专业人才奠定坚实基础。此外，鼓励学生积极参与国内外学术交流，拓宽国际视野，提升国际竞争力。

二、课程设置与学分要求

(1)课程设置包括公共课、基础医学课程、临床医学课程和专业选修课。公共课旨在提升学生的综合素质，包括思想政治理论、英语、计算机等课程。基础医学课程涵盖解剖学、生理学、病理学、药理学等，为临床医学学习打下坚实基础。临床医学课程则包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，使学生掌握各学科的基本诊疗技能。

(2)学分要求总计不少于40学分。其中，公共课不少于8学分，基础医学课程不少于12学分，临床医学课程不少于16学分，专业选修课不少于4学分。学生需按照培养方案完成规定课程的学习，并取得相应学分。此外，学生还需参加临床实习、学术讲座等实践活动，以提升临床实践能力和学术素养。

(3)专业选修课设置旨在拓宽学生知识面，提高学生的专业素养。课程包括临床研究方法、医学统计学、医学伦理学等。学生可根据个人兴趣和职业发展方向选择课程，培养自身的专业特长。同时，鼓励学生跨学科选修，促进知识的融合与创新。

三、临床实践与技能培训

(1)临床实践与技能培训是临床医学专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。学生将在南京大学医学院附属医院及其合作医院进行临床实习，通过参与临床诊疗工作，掌握临床操作技能和临床思维方法。实习期间，学生将在带教老师的指导下，独立完成病史采集、体格检查、辅助检查申请、诊断与治疗等临床工作。

(2)临床技能培训包括基本临床技能训练和高级临床技能训练。基本临床技能训练涵盖病史采集、体格检查、临床操作等基本技能，通过模拟训练和实际操作，使学生熟练掌握临床技能。高级临床技能训练则侧重于复杂病例的诊断与处理，如手术操作、介入治疗等，旨在提高学生的临床决策能力和应急处理能力。

(3)临床实践与技能培训还包括病例讨论、学术讲座、临床科研等活动。通过病例讨论，学生能够分析病例、总结经验、提高临床思维能力。学术讲座邀请国内外知名专家授课，使学生了解学科前沿动态。临床科研活动鼓励学生参与导师的科研项目，提升科研能力和创新能力。此外，定期组织学生参加临床技能竞赛，以检验和提升学生的临床技能水平。

四、科研能力培养

(1)科研能力培养是南京大学医学院临床医学专业学位硕士研究生培养的关键环节。培养目标在于使学生掌握医学研究的基本方法，具备独立开展科学研究的能力。科研培养过程分为基础理论学习、科研实践和科研成果转化三个阶段。

在基础理论学习阶段，学生将系统学习医学统计学、生物统计学、实验设计原理等课程，打下坚实的科研理论基础。通过学习，学生能够理解科研方法的基本原理，掌握数据收集、整理和分析的方法，为后续的科研实践打下基础。

(2)在科研实践阶段，学生将在导师的指导下，参与或独立开展科研项目。这一阶段包括选题、设计实验、收集数据、数据分析、撰写论文等多个环节。学生将学习如何进行文献综述，明确研究方向，设计合理的实验方案，并运用统计学方法对实验数据进行深入分析。在此过程中，学生将培养严谨的科研态度和批判性思维。

科研实践不仅限于实验室研究，还包括临床研究。学生将有机会参与临床研究项目，如药物临床试验、流行病学研究等，通过实际操作，提升临床研究能力。此外，学校还鼓励学生参加国内外学术会议，拓宽学术视野，与同行交流科研经验。

(3)科研成果转化是科研能力培养的最终目标。学生需将科研成果转化为实际应用，为临床实践和医疗服务提供科学依据。在这一阶段，学生将学习如何将研究成果撰写成论文，并在国内外学术期刊上发表。同时，学生还将学习如何申请专利、参与科技转化等活动，将科研成果转化为实际生产力。

此外，学校还设有科研创新基金，支持学生开展创新性研究。通过科研训练，学生将具备以下能力：独立开展科研工作、撰写科研论文、申请科研