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幼儿园小班美术活动教案《小花伞》含反思

一、活动目标

(1)本活动旨在培养小班幼儿对美术活动的兴趣和参与热情，通过绘画小花伞，引导幼儿观察和发现生活中常见的物品，激发他们的想象力和创造力。活动预计参与人数为30人，通过观察和讨论，预计每个幼儿能够独立完成一幅小花伞的绘画作品，提高他们的动手能力和审美情趣。同时，通过小组合作，幼儿将学会分享和交流，培养团队合作精神。

(2)在活动过程中，我们期望幼儿能够学习基本的绘画技巧，如涂色、描绘线条等，并尝试将这些技巧应用到小花伞的创作中。预计通过本次活动，每个幼儿能够掌握至少3种不同的绘画技巧，并能够将这些技巧灵活运用。此外，我们还希望通过活动，让幼儿了解色彩的搭配和色彩的象征意义，提高他们的色彩感知能力。

(3)在情感和态度方面，活动旨在帮助幼儿建立自信心和成就感。通过自己的努力完成一幅小花伞作品，幼儿将体验到成功的喜悦，增强自我效能感。同时，通过欣赏和评价同伴的作品，幼儿将学会尊重他人，培养良好的社会交往能力。预计在活动结束后，每个幼儿都能够表现出对美术活动的喜爱，并在日常生活中愿意尝试更多的美术创作。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备充足的绘画材料，包括彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等，确保每位幼儿都能在活动中有足够的材料进行创作。根据幼儿的年龄特点，我们预计需要准备至少60套绘画工具，以应对30名幼儿的绘画需求。此外，还需要准备大小适宜的画纸，建议使用A3大小的画纸，以便幼儿有足够的空间进行绘画。在实际操作中，我们曾尝试过使用不同材质的画纸，发现使用无酸纸的画纸在绘画过程中不易起皱，颜色表现力好，因此选择了这种类型的画纸。

(2)在活动场地布置上，需要确保环境整洁、光线充足，并设置一个宽敞的绘画区域。考虑到小班幼儿的身高特点，我们将画桌高度设置为60-70厘米，以适应幼儿的视线和操作需求。同时，为了确保幼儿在绘画过程中的安全，我们将使用无毒、环保的绘画材料，并提前对活动场地进行消毒，以防止细菌滋生。在以往的活动实践中，我们曾遇到过幼儿在绘画过程中不小心将颜料弄到衣服上的情况，因此还准备了备用衣物，以便幼儿在绘画过程中出现意外时能够及时更换。

(3)活动前，教师需要收集和整理相关资料，包括小花伞的图片、绘画教程视频等，以便在活动过程中向幼儿展示。此外，为了提高幼儿的参与度，我们还准备了一些与小花伞相关的道具，如小花伞模型、仿真花朵等，让幼儿在绘画过程中有更加直观的感受。在活动过程中，教师需要密切关注幼儿的绘画进度，对有需要的幼儿提供个别指导。为了确保活动顺利进行，我们还会提前进行一次模拟练习，让教师熟悉活动流程，提前发现并解决问题。在实际操作中，我们曾遇到过幼儿在绘画过程中遇到困难，通过教师的及时指导和鼓励，幼儿最终成功完成了作品，这一经验让我们更加坚定了充分准备活动的重要性。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师首先通过展示小花伞的图片和视频，引导幼儿观察小花伞的外观特征和色彩搭配。在互动环节中，教师提问：“你们知道小花伞是什么样的吗？你们喜欢小花伞的颜色吗？”通过这些问题，激发幼儿的观察力和想象力。在讨论过程中，我们发现幼儿能够积极参与，并能够说出小花伞的形状、颜色等特点。随后，教师简要介绍绘画小花伞的步骤，包括描绘伞柄、伞面、花朵等。

(2)在绘画环节，教师先让幼儿在画纸上画出小花伞的基本轮廓，包括伞柄和伞面。教师强调绘画的线条要流畅，鼓励幼儿大胆尝试。随后，教师逐一指导幼儿如何填充颜色，从伞柄、伞面到花朵，引导幼儿注意色彩的搭配和过渡。在绘画过程中，教师观察到个别幼儿在填充颜色时遇到困难，教师及时给予个别指导，帮助幼儿顺利完成作品。据统计，在本次活动中，90%的幼儿能够按照指导完成小花伞的绘画。

(3)绘画完成后，教师组织幼儿进行作品展示和评价。每个幼儿都有机会分享自己的作品，并说出自己的创作想法。在评价环节中，教师引导幼儿从色彩、造型、创意等方面进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。此外，教师还邀请家长参与评价，让家长了解幼儿在活动中的表现。通过本次评价，我们发现幼儿在绘画过程中不仅学会了基本的绘画技巧，还培养了良好的审美能力和表达能力。

四、活动反思

(1)在本次《小花伞》美术活动中，我深刻反思了活动的设计与实施过程。首先，我认识到活动目标的设定应更加具体和可衡量。例如，在本次活动中，我们设定了让幼儿掌握至少3种不同的绘画技巧的目标，但在实际操作中，我们发现只有70%的幼儿达到了这一目标。这提示我在未来活动中，需要更加细致地设定目标，并确保每个目标都有明确的评估标准。

其次，我反思了活动过程中的互动环节。在本次活动中，虽然幼儿积极参与讨论，但在绘画过程中，部分幼儿表现出较为明显的依赖性，需要教师的过多指导。这表明我在活动设计时，可