第1课《热爱中国共产党》（教学设计）-一年级语文下册（统编版）（2024）.docxVIP

课题

1热爱中国共产党

统编版

一年级下册

第二单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“热、爱”等12个生字，会写“我、们”等生字，理解“热爱、怀抱”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会花儿、鸟儿与太阳、蓝天的关系，感悟我们与中国共产党的紧密联系，培养学生热爱中国共产党的情感。

学习

重难点

1.引导学生深刻体会中国共产党对人民幸福生活的重要意义，激发学生内心深处对党的热爱之情。

2.培养学生将对党热爱之情转化为实际行动的意识，增强学生的使命感和责任感。

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇心，形象思维较为发达，但抽象思维能力较弱。他们对国家、政党等概念较为模糊，需要通过生动形象的方式进行引导和教育。在识字方面，学生已经有了一定基础，但部分生字的理解和书写仍需教师耐心指导。在情感培养上，要紧密联系学生生活实际，让学生从身边小事感受党的关怀。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：趣味导入，激发兴趣

1.课前导入：

亲爱的同学们，今天老师要带你们开启一段特别的旅程。

（播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，同时展示党领导下繁荣景象的图片）

同学们，听着这激昂的音乐，看着这些美好的画面，你们心里有没有一种特别的感觉呢？没错，我们的国家是如此的强大，这背后离不开一个伟大的组织，那就是中国共产党。今天呀，我们就来学习一篇非常有意义的课文——《热爱中国共产党》。

2.教师引出课题《热爱中国共产党》，并板书课题。

学习任务二：初读课文，整体感知

1.教师范读课文，要求学生认真听，听准字音。

2.学生自由读课文，圈出生字词。（教师课件展示圈画的生字）

3.教师出示要求会认的生字卡片，逐一认读生字。

4.教师提问：同学们，谁能来读一读这些生字？

5.学生认读生字。

6.教师通过开火车、小组读等方式巩固生字认读。

7.教师结合课文中的插图，讲解生字词的含义。

8.学习要求会写的字。

太：

读音：tài

字形：“太”字是独体字，由“大”字加一点组成。

字义：在文中指太阳，太阳是太阳系的中心天体，给地球带来光和热。

组词：太阳、太空、太太。

阳：

读音：yáng

字形：左右结构，左耳旁加“日”字。

字义：本义是山南水北朝向日光的地方，文中指太阳。

组词：阳光、阳台、阳历。

光：

读音：guāng

字形：上下结构。

字义：通常指照耀在物体上、使人能看见物体的那种物质，如太阳光。文中指阳光。

组词：光明、光线、灯光。

鸟：

读音：niǎo

字形：独体字，象形字，其字形演变保留了鸟的大致轮廓，有头、身体、翅膀、爪子等形状特征，后逐渐简化成如今的样子。

字义：指具有羽毛、翅膀，一般能飞行的脊椎动物。在自然界中种类繁多，分布广泛，它们形态各异，生活习性也各不相同。

组词：鸟儿、飞鸟、小鸟。

怀：

读音：huái

字形：左右结构，竖心旁加“不”字。

字义：有胸前、胸怀等意思，文中“怀抱”指党像母亲一样温暖地保护着我们。

组词：怀抱、怀念、关怀。

抱：

读音：bào

字形：左右结构，提手旁加“包”字。

字义：用手臂围住，文中“怀抱”是一个词，表示保护、爱护。

组词：拥抱、抱住、抱负。

学习任务三：精读课文，感悟情感

1.引导学生读第一句“花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。”

①提问：“花儿为什么喜欢太阳呢？”

②引导学生思考回答。

③课件出示：花儿需要阳光才能生长、开放。

2.接着读第二句“鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔。”

①问：“蓝天对鸟儿来说重要吗？为什么？”

②引导学生思考回答。

③课件出示：鸟儿的生存环境是蓝天，在天空中飞翔是鸟儿的天性。

3.重点指导朗读第三句“我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。”

①教师提问：同学们，你们知道什么是中国共产党吗？

②教师简单解释：中国共产党是一个非常伟大的组织，它带领我们国家走向繁荣富强，让我们过上幸福的生活。

③“怀抱”表现了党对人民的呵护与关爱，如同母亲对待孩子一般。

“幸福成长”在党的领导下，人民生活安居乐业、健康快乐的状态。

④教师引导学生有感情地朗读这一句，体会在党的关怀下幸福成长的感觉。

4.组织全班交流：“你们在生活中有没有感受到党给我们带来的幸福呢？”

引导学生结合实际生活，如免费义务教育、医疗保障等方面分享感受。

5.教师小结：党就像妈妈一样，抱着我们，让我们幸福地成长。我们带着这种幸福的感觉，再读一遍这句话。

学习任务四：巩固拓展，加深理解

1.提问：“同学们，我们在党的怀抱里都能做些什么呢？”

我们在党的怀抱里快乐地学习；

我们在党的怀抱里；

我们在党的怀抱里。

2.引导学生思考并填空。

3.总结