2.4 主题活动：图书馆中的数据（教案）四年级上册信息技术江西科学技术版.docx

第二单元数据分析与处理

课题

第8课主题活动图书馆中的数据

课时：2课时

课型：新授

核心素养目标：

信息意识:

能发现并记录图书馆中的数据

学习与创新:

能分析数据之间的关系

教学重难点：

重点：

能发现并记录图书馆中的数据。

难点：

能分析数据之间的关系。

教学准备：

1.查找图书馆借阅资料

2.实地探查图书馆，收集相关信息

教学过程：

情境导入

1.出示视频小红和小蓝的对话：

小红：图书馆里每天人来人往，有人借书，有人还书，有人看书，还有各种各样不同效量的分类书籍，图书馆大数据还可以根据你的喜好向你推荐阅读书目。

小蓝：图书馆是怎样记录这些数据的呢?又是如何向你推荐你想要阅读的书籍呢?数据之间又有什么关系呢?

2.师：这节课我们开启主题活动：图书馆中的数据

二、新课讲授

1.小组讨论：图书馆是怎样记录数据的呢?

又是如何向你推荐你想要阅读的书籍呢?

想一想：请你采取实地探查或者上网搜索的方式，收集有关图书馆的信息，例如图书馆共有几层，每层有几个藏书室，每个藏书室有哪些类型的书籍，每类书籍又有多少数量等，将你收集的信息记录在方框中。

图书馆中的数据

图书馆名称：

图书馆共有几层：

每层有几个藏书室：

每个藏书室有哪些类型的书籍：

不同类型的书籍是如何标识的：

藏书数量较多的书籍类型：

其他收集的数据：

3.做一做

图书馆是怎样统计书本借阅次数以及每天进馆和出馆人数的呢?找出图书馆最常借阅的书籍，分析借阅者的性别、年龄段以及文化程度等数据，思考这些数据之间的关系。将你分析出来的结果写在下面的方框内。

4.练一练

请同学们分成小组，如表8-1所示。在图书馆里找到数据可视化的场景，观察数据可视化展示了哪些数据，这些数据对图书馆的管理和读者都有哪些帮助，并将你们的调查结果记录下来向同学们展示。

5.评一评

在本次图书馆中的数据主题活动中，你的表现怎么样？请为自己在活动中的表现做一个评价，再请同学和老师给你评价一下。（在表8-2相应评价后涂色，“优秀”涂5颗星，“良好”涂3颗星，“还需努力”涂1颗星。）

评价内容

自评

同学评

教师评

能发现并记录图书馆中的数据

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

能分析数据之间的关系

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

我觉得_________表现最棒！

我们要向他/她学习：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

四、总结提升

学完这课，你们有哪些收获呢？

五、作业布置

把你今天的收获分享给家人。

板书设计：

课后作业：

把你今天的收获分享给家人。

教学反思：

主题活动的开展需要事先做大量的准备工作，如实地探查、查找资料等，所以我花了2个课时来完成，同学们在真实的场景中学习知识，并能有所收获，是很有意义的事。