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小学未成年保护活动总结(精选6)

一、活动背景与目的

(1)近年来，随着社会经济的快速发展，我国儿童权益保护问题日益凸显。尤其是在小学阶段，未成年人的身心健康和合法权益面临着诸多挑战。为了更好地维护未成年人的合法权益，营造一个安全、健康、和谐的成长环境，我校积极响应国家关于未成年人保护的政策要求，于2021年9月开展了主题为“关爱成长，共筑未来”的未成年人保护活动。此次活动旨在通过丰富多彩的校园活动，提高学生对法律的认识，增强自我保护意识，促进青少年身心健康发展。

(2)在活动筹备阶段，我校组织专门工作小组，对未成年人保护的相关法律法规进行了深入研究和学习，并结合实际情况制定了详细的活动方案。活动内容涵盖了法律知识讲座、情景模拟、主题班会、心理健康教育等多个方面。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解法律知识，学会如何运用法律武器保护自己，同时也培养了他们的社会责任感和团队协作精神。

(3)本次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与。在活动过程中，学生们不仅学到了丰富的法律知识，还学会了如何处理校园欺凌、网络安全、心理健康等问题。此外，活动还邀请了家长代表参加，共同探讨如何更好地保护未成年人的权益。通过家校合作，形成了学校、家庭、社会三位一体的未成年人保护网络，为孩子们的成长保驾护航。活动结束后，学校对活动效果进行了总结和评估，认为本次未成年人保护活动取得了圆满成功，为今后的工作积累了宝贵经验。

二、活动开展情况

(1)活动期间，我校共开展了10场法律知识讲座，邀请法律专家为500余名学生授课。讲座内容涉及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，旨在提高学生的法律素养。据统计，参与讲座的学生对法律知识的掌握程度提高了30%，有效提升了学生的法律意识。

(2)在情景模拟环节，学生们积极参与，共编排了5个以校园欺凌、网络安全为主题的情景剧。这些情景剧通过生动的故事情节，让学生在观看和表演中深刻认识到不良行为的危害。活动结束后，参与表演的学生纷纷表示，通过这种方式，他们对法律有了更直观的认识，自我保护意识得到了显著提高。

(3)主题班会环节，各班级结合实际情况，开展了形式多样的活动。例如，一年级开展了“我的安全我知道”主题班会，通过游戏、故事等形式，让学生了解基本的安全知识；三年级开展了“法律在我身边”主题班会，引导学生关注身边的法律问题，学会用法律武器保护自己。此外，学校还组织了心理健康教育讲座，邀请专业心理老师为300名学生进行心理辅导，帮助学生正确面对生活中的压力，提高心理素质。

三、活动成果与影响

(1)通过本次未成年人保护活动，学生的法律意识和自我保护能力得到了显著提升。活动后，学校对学生进行了问卷调查，结果显示，92%的学生表示对法律有了更深入的了解，87%的学生表示在遇到问题时会主动寻求法律帮助。此外，学生的心理健康状况也得到了改善，参与心理健康教育讲座的学生中，80%的学生表示在遇到心理困扰时能够更加从容地应对。

(2)活动得到了家长和社会各界的广泛认可。家长反馈，通过参与活动，他们更加了解如何与孩子沟通，如何更好地履行监护责任。社会媒体也对本次活动进行了报道，引起了社会对未成年人保护工作的关注。据不完全统计，活动期间，共有20余家媒体对活动进行了报道，阅读量超过10万人次。

(3)本次活动对学校内部管理也产生了积极影响。学校根据活动反馈，进一步完善了未成年人保护工作制度，增设了心理健康辅导室，并定期组织教师进行相关培训。这些举措有助于构建一个更加安全、和谐的校园环境，为学生的全面发展提供了有力保障。活动结束后，学校被评为“未成年人保护工作示范校”，成为区域内未成年人保护工作的标杆。

四、活动反思与改进建议

(1)在本次未成年人保护活动中，虽然取得了显著成效，但也暴露出一些不足。例如，在心理健康教育方面，我们发现部分学生对于心理问题的认知程度仍然不足，有约15%的学生在遇到心理困扰时选择沉默。针对这一问题，我们建议在今后的活动中，增加心理健康教育的深度和广度，引入专业的心理咨询服务，为有需要的学生提供及时的帮助。

(2)在活动实施过程中，我们发现部分学生参与度不高，尤其是情景模拟环节，有约20%的学生表示对表演环节缺乏兴趣。为了提高学生的参与积极性，我们建议在今后的活动中，引入更多学生喜闻乐见的形式，如游戏化教学、互动体验等，以提高学生的参与度和兴趣。

(3)另外，活动反馈显示，部分家长对于未成年人保护工作的认识存在误区，认为法律教育仅仅是学校的责任。因此，我们建议在今后的活动中，加强家校合作，定期举办家长讲座，提高家长对未成年人保护工作的重视程度，共同营造良好的成长环境。同时，我们还将考虑扩大活动范围，邀请社区、社会组织等共同参与，形成全社会共同关注和保护未成年人的良