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陕西师范大学本科生毕业论文(设计)工作条例

第一章毕业论文（设计）工作概述

(1)毕业论文（设计）是本科生教育的重要组成部分，旨在培养学生独立思考、创新能力和实践操作能力。根据我国教育部相关规定，本科生在完成学业期间需提交毕业论文（设计）作为毕业成绩的评定依据。近年来，随着教育改革的深入推进，毕业论文（设计）的质量要求不断提高，已成为衡量学生综合素质的重要标准。据统计，我国高校每年毕业论文（设计）数量超过百万篇，其中不乏优秀作品，但同时也存在一定比例的低质量论文。

(2)毕业论文（设计）工作概述主要包括选题、准备、撰写、答辩和评审等环节。选题环节要求学生结合自身专业特点和兴趣，选择具有实际意义和研究价值的课题。准备阶段，学生需查阅相关文献资料，明确研究目的、方法和预期成果。撰写过程中，学生需遵循学术规范，确保论文结构完整、逻辑清晰、论证严密。答辩环节是对学生综合能力的全面检验，要求学生能够清晰地阐述自己的研究成果，并回答评审专家提出的问题。评审阶段，由导师和评审委员会共同对论文进行评价，最终确定论文质量等级。

(3)在毕业论文（设计）工作中，陕西师范大学高度重视论文质量，采取了一系列措施确保毕业论文（设计）的规范性和科学性。例如，学校设立了专门的论文指导小组，为学生提供选题、撰写、修改等方面的指导；建立了论文查重系统，对论文进行严格的质量监控；定期举办论文答辩会，邀请校外专家参与评审，以提高论文质量。此外，学校还鼓励学生参与科研项目，将科研成果融入毕业论文（设计）中，提升论文的学术价值和应用前景。通过这些措施，陕西师范大学的毕业论文（设计）质量逐年提升，为培养高素质人才奠定了坚实基础。

第二章毕业论文（设计）选题与准备

(1)毕业论文（设计）的选题是整个工作的基础，直接影响后续研究的方向和成果。根据陕西师范大学的统计数据，近三年内，约70%的本科生在选题阶段遇到困难，其中40%的学生表示选题难度较大。为解决这一问题，学校提供了多个渠道供学生参考，包括教师推荐、图书馆资源、互联网平台等。以2023年为例，共有800名学生参与了选题培训，通过培训，近80%的学生成功确定了研究方向。

(2)选题准备阶段，学生需对拟选课题进行深入研究，包括文献综述、背景分析、技术路线等。以电子信息工程专业为例，2022年该专业学生在选题准备阶段平均查阅文献量达到150篇，其中60%的文献来源于核心期刊。在准备过程中，学生需撰写开题报告，明确研究目标、方法、进度等。据调查，准备充分的学生在论文撰写阶段的成功率高出未充分准备的学生约30%。

(3)毕业论文（设计）选题与准备阶段，导师的指导作用至关重要。2021年，陕西师范大学对100名本科生导师进行了问卷调查，结果显示，约85%的导师认为学生选题不够明确，需要进一步指导。在实际操作中，导师通常会与学生多次沟通，协助其明确研究方向，指导文献检索和开题报告撰写。例如，张同学在导师的指导下，选题为“基于人工智能的智能交通系统研究”，最终论文被评为优秀毕业论文。

第三章毕业论文（设计）撰写与答辩

(1)毕业论文（设计）的撰写阶段是整个工作流程中最关键的部分，它不仅考验学生的专业知识，还要求学生具备良好的文字表达和逻辑思维能力。在陕西师范大学，本科生撰写毕业论文（设计）的平均用时约为4个月。在此期间，学生需遵循学校规定的格式和规范，完成文献综述、研究方法、实验结果与分析、结论等部分。据统计，约90%的学生在撰写过程中会进行至少两次修改。例如，李同学在撰写关于“新型环保材料的研究”的毕业论文时，经过多次与导师讨论和修改，最终论文质量得到了显著提升。

(2)撰写过程中，学生需注重理论与实践的结合。以计算机科学与技术专业为例，2023年该专业学生在毕业论文（设计）中，约80%的论文涉及实际软件开发或系统设计。在这些论文中，约60%的学生成功实现了论文中的设计目标，并在答辩环节得到了评委的高度评价。此外，撰写过程中，学生还需注意知识产权的尊重，避免抄袭和剽窃行为。学校每年都会对毕业论文进行查重，查重率超过20%的论文将进入复评环节。

(3)毕业论文（设计）答辩是学生展示研究成果的重要环节。在陕西师范大学，答辩通常安排在毕业前的最后一个月。答辩过程中，学生需在规定时间内进行PPT展示，并对评委提出的问题进行回答。据统计，2022年共有1200名学生参加了毕业论文答辩，其中约95%的学生能够顺利完成答辩。在答辩过程中，评委主要关注论文的创新性、实用性和学术规范性。例如，王同学在答辩中针对“基于深度学习的图像识别算法”进行了详细讲解，并成功吸引了评委的注意，最终论文被评为优秀。

第四章毕业论文（设计）质量要求与评审

(1)毕业论文（设计）的质量要求是确保教育质量的关键环节。陕西师范大学对毕