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专题九当今世界政治格局的多极化趋势
二新兴力气的崛起
名师说课
课标分析
本课的课标要求为:“简述欧共体的形成,日本成为世界经济大国以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。”随着战后西欧、日本经济的复原和快速发展,严峻冲击了美苏两极格局,尤其是动摇了美国的霸权地位。独立后的中国综合国力不断提高,其他第三世界的国家在反殖反霸斗争中渐渐联合,推动两极格局走向多极化。
教材分析
本课教材共有4个书目,分别为“欧洲人的欧洲”——讲解并描述西欧复原和走向联合,冲击美国的霸权地位。“快速兴起的日本”讲解并描述二战后日本由复原经济到快速崛起的条件、表现和影响。“东方巨龙的腾飞”讲解并描述了独立后新中国的曲折发展及改革开放迎来“新春天”。“发展中国家的呼声”讲解并描述不结盟运动兴起、发
展和第三世界崛起的重大影响。4个子目是并列关系,共同推动了世界格局的多极化。
学情分析
本课所讲解并描述的欧盟、日本、中国、第三世界,学生都有一些了解,教学过程中留意补充资料,运用典型史料对重点问题进行学习,提高学生尚欠缺的解读史料的实力。
教学建议
1.教法:问题探究法、启发诱导法。
2.学法:探讨法、分析法、归纳法主动探究问题的答案。
教学目标
学问与技能
1.了解战后多种新兴力气崛起的状况,知道两极格局受到来自多种力气的有力冲击,世界多极化趋势在益折中发展。从多层次、多角度驾驭历史发展的阶段特征。
2.通过对本课史实的分析、归纳、概括等认知活动,培育学生历史思维和分析、解决问题的基本实力。
过程与方法
使学生学会运用探讨法、分析法和归纳法等方法学习有关问题,主动探究问题的答案,并能对所学内容进行较为全面的概括和阐释。
情感看法与价值观
1.了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性,理解和敬重不同国家和地区发展的特别性。
2.进一步了解中国国情,了解中国和世界的发展大趋势,激发学生对祖国的酷爱,并逐步形成对祖国、民族的历史使命感和社会责任感,培育爱国主义情感。
重点与难点
重点
欧洲共同体;东方巨龙的腾飞;不结盟运动。
难点
了解多种力气的崛起对世界两极格局带来的影响。
教学过程
新课导入
【展示课件】
大家知道这是什么标记吗?(欧洲联盟的旗帜)法国文学大师维克多?雨果曾经说过:“总有一天,到那时,……全部的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的特性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……”1991年12月,欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》,通称《马斯特里赫特条约》(简称《马约》)。1993年11月1日,《马约》正式生效,欧盟正式诞生。维克多?雨果的志向已经变为现实。大家再数一数上面有多少颗金黄色的星?(12颗)知道为什么有12颗吗?欧洲联盟是怎么发展而来的?由此导人新课。
新课学习
【板书】一、“欧洲人的欧洲”
【板书】1.欧洲共同体的建立
【引导提问】欧洲国家为何要建立这一组织?
【学生总结回答,老师归纳】
欧共体的成立是资本主义世界经济发展不平衡性的产物。
欧洲国家随着自身实力的复原与增加,西欧国家间的联系日益亲密,要求变更受美国支配的局面。同时,相识到只有联合起来才能保障自身平安和发展。
【引导提问】西欧的联合首先从什么领域起先?
【学生回答】西欧的联合从经济领域起先。
【引导提问】欧洲是怎样走向联合的?
【学生总结回答,老师归纳】
1951年4月,法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡在巴黎签订了建立欧洲煤钢共同体条约。1957年3月,法国、联邦德国、意大利等六国签署了欧洲经济共同体条约和建立欧洲原子能联营条约,总称《罗马条约》。1965年4月,六国签订《布鲁塞尔条约》,确定将欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体和欧洲
原子能联营三个机构合并,统称为“欧共体”。但三个组织仍各自存在,具有独立的法人资格。《布鲁塞尔条约》于1967年7月1日生效,欧洲共同体正式成立。
【板书】2.欧洲共同体的发展
【引导提问】欧共体是怎样不断发展的?
【学生总结回答,老师归纳】欧共体随着经济的一体化,正朝着政治一体化发展,努力在国际上步调一样,实行共同的外交政策。
【引导提问】欧共体的主要目标是什么?
【学生回答】欧共体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由沟通,进一步促进经济的发展。
【引导提问】欧共体是一个什么性质的组织?
【学生总结回答,老师归纳】性质是西欧国家推行欧洲经济、政治一体化,并具有肯定超国家机制和职能的国际组织。
【引导提问】欧洲的联合产生了什么影响?
【学生总结回答,老师归纳】
联合的西欧成了世界上最大的经济共同体。对外尽量“用一个声音说话”,壮大了欧洲的实力,促进了欧洲经济的发展,在国际政治中成为重要的“力气
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