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竹林教案6

一、课程导入

(1)课程开始，教师以生动的语言引入主题，引导学生思考：在我国的广袤土地上，有哪些自然景观令人神往？同学们是否曾去过竹林，感受过那独特的宁静与美丽？今天，我们就一起走进竹林，探寻它的奥秘，感受大自然的鬼斧神工。

(2)接着，教师简要介绍竹子的生长环境、习性以及竹子在我国传统文化中的重要地位。竹子以其坚韧不拔、虚心向上的品质，历来被文人墨客所赞誉。在我国的诗词歌赋中，竹子常常象征着高洁、正直的品质，成为人们追求的精神象征。

(3)为了让学生更加直观地了解竹林，教师播放一段关于竹林风光的视频，让学生欣赏到竹林的美景。视频中，碧绿的竹叶随风摇曳，阳光透过竹叶洒在地上，形成斑驳的光影，令人陶醉。同时，教师提问：同学们，你们认为竹林的美在哪里？它给我们带来了哪些启示？通过讨论，让学生认识到竹林不仅是大自然的杰作，更是一种精神寄托，激励我们在生活中追求卓越。

二、竹林概述

(1)竹林，作为我国特有的植物群落，分布广泛，主要集中在长江流域及其以南地区。据统计，我国竹林面积已超过1亿亩，约占世界竹林总面积的三分之一。其中，以毛竹、孝顺竹、楠竹等品种为主。竹林具有生长迅速、产量高的特点，被誉为“绿色宝库”。以毛竹为例，其生长速度可达每日30厘米，一年可长高10米以上。

(2)竹林在我国的生态系统中扮演着重要角色。首先，竹林具有保持水土、防风固沙的作用。据统计，竹林覆盖率每提高1%，土壤流失量可减少10%。其次，竹林能有效调节气候，降低地表温度。竹林蒸腾作用强，每天可蒸发水分约1.5吨，有助于提高空气质量。此外，竹林还具有净化水源、保护生物多样性的功能。

(3)竹林在我国经济发展中也具有重要意义。竹材是重要的工业原料，可用于生产家具、竹纤维、竹浆纸等产品。据统计，我国竹材加工企业每年产值超过1000亿元。同时，竹林旅游业也逐渐兴起，吸引了大量游客。以四川省都江堰市为例，当地竹林资源丰富，每年吸引游客超过200万人次，带动了当地经济发展。此外，竹林还与我国传统文化紧密相连，如竹编工艺、竹笛制作等，为传承民族文化提供了重要载体。

三、竹林文化

(1)竹林文化在我国源远流长，与中华民族的审美观念和道德追求紧密相连。早在春秋战国时期，孔子便赞美竹子“岁寒然后知松柏之后凋也”，将竹子视为高洁、坚韧的象征。唐代诗人白居易也曾以竹为题材，创作了大量诗歌，如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，展现了竹子的顽强生命力。

(2)竹林文化在民间艺术中也有广泛体现。例如，竹编工艺作为我国传统手工艺之一，历史悠久，技艺精湛。以浙江东阳竹编为例，其历史悠久，产品远销海内外。此外，竹笛作为我国传统乐器，以其清脆的音色和独特的韵味，深受人们喜爱。据统计，我国竹笛市场规模已达数十亿元。

(3)竹林文化在我国文学艺术作品中亦占有一席之地。如著名小说《红楼梦》中，贾宝玉以竹子为题材，创作了《桃花扇底吹箫图》，展现了竹子的高洁品质。在影视作品中，竹林也常常成为背景，如电影《卧虎藏龙》中，竹林飞瀑的场景令人印象深刻。这些作品不仅丰富了竹林文化的内涵，也为人们提供了了解和传承竹林文化的途径。

四、实践活动

(1)实践活动一：竹林实地考察。组织学生走进竹林，实地观察竹子的生长环境、形态特征以及竹林生态系统。在考察过程中，教师引导学生了解竹子的生长周期、繁殖方式、生态环境适应性等知识。同时，鼓励学生用笔记、摄影等方式记录所见所闻，为后续的实践活动积累素材。

(2)实践活动二：竹林生态调查。学生分组进行竹林生态调查，收集竹林内动植物种类、土壤、水源等数据。通过调查，学生可以深入了解竹林生态系统的多样性和复杂性。此外，教师引导学生分析竹林生态环境与人类活动的关系，探讨如何保护竹林生态系统，提高学生的环保意识。

(3)实践活动三：竹林文化传承与创新。学生分组设计竹林文化主题活动，如竹编工艺体验、竹笛演奏比赛、竹林诗歌朗诵等。通过这些活动，让学生亲身体验竹林文化的魅力，感受传统技艺的传承与创新。同时，教师指导学生将所学知识运用到实际中，如设计竹林旅游路线、开发竹林生态产品等，培养学生的创新能力和实践能力。活动结束后，组织学生进行成果展示和交流，分享彼此的收获与感悟。