统编版语文六年级下册课件《语文园地一》.pptxVIP

语文园地

第一课时

)。

统编版语文六年级下册课件

交流平台

第一单元的语文要素是什么?

√分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。√习作时，抓住重点，写出特点。

本单元的课文中，哪些内容是详

写，哪些内容是略写?

《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十

三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，让人印象深刻。

《腊八粥》对八儿等粥的过程进行了详

写，而全家人喝粥的部分则略写，突出了腊八粥的香甜和一家人其乐融融的亲情。

《藏戏》介绍藏戏面具的特点及作用

的部分详写，其他方面，比如舞台、唱腔、剧情等都是略写，突出了藏戏的特点。

写作时详略安排得当，中心突出，才能让

别人更好地了解自己想表达的意思。

领会作者要表达的主要意思

表达清楚习作中心

分清主次

详略得当

读写

】

词句段运用1

(1)有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

(2)全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

上面句子中加点的

部分是什么意思?

(1)有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃

的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。

(2)全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰

5在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁

宁在游泳比赛中拔得头筹。

读一读，你更喜

欢哪种表达方式?

我更喜欢书上的写法。相同的

意思用不同的词语表达，不仅可以构成排比句，还能避免用词的重复和单调，使语言更加生动、丰富。

S

“十一”黄金周是旅游的旺季，这时候不

仅八达岭长城上的人特别多，故宫博物院里也是人特别多，天安门广场上更是人特别多。

g

用类似的写法改一改下面的句子。

“十一”黄金周是旅游的旺季，这时候不仅

八达岭长城上人山人海，故宫博物院里也是人潮汹涌，天安门广场上的人更是摩肩接踵。

词句段运用2

下面这些习俗的寓意是什么?

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：寓意年年有余O

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降O

生活中你还知道哪些习俗的寓意呢?说一说。

课堂小结

1.回顾了文章详略安排的作用，阅读时要分清文章的主次，理解作者所要表达的意思。

2.写作时，先想好重点表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他的内容则写得简略一点儿。

3.积累了近义词，体会到同一个意思可以用不同的词语表达，感受到了语言表达的丰富性和多样性。

4.了解了一些常见习俗的寓意。

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第二课时

)。

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书写指导

为什么别人写字总是比自己快?

为什么别人写的字好看?

为什么别人的书写速度很快?

你们是否曾经有

过这样的疑问：

我就生长在这样个小城里,将近十五岁时

方离开。出门两年半回过那小城一次以后,直到现

在为止,那城门我还没再进去过。但那地方我是

熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里.我

却常常生活在那个小城过去给我的印象里。

-沈从文

观察这段字在书写上有什么特点。

如何提高

我们的书

写速度

丫

。

需要注意的是：

我们在写上一笔的同时要想到下一笔，使笔画更连贯，从而逐步提高书写速度。

请用行楷练习书写

)

日积月累

汉乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把这类民歌或文人模拟的作品也叫“乐府诗”,简称“乐府”。

长歌行

汉乐府

青青园中葵(kuí),朝露待日晞(xī)。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜(kūn)黄华叶衰(shuāi)。

百川东到海，何时复(fù)西归?

少壮不努力，老大徒伤悲!

长歌行(1)葵：菜名，中国古代重要蔬菜之一。

青青/园中葵，朝露/待日晞。(2)晞：天亮，引申为阳光照耀。

阳春/布德泽，万物/生光辉。(3)布：布施，给予。德泽：恩惠。常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。(4)焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

(5)百川：大河流。

(6)少壮：年轻力壮，指青少年时代。

(7)老大：指年老了，老年。徒：白白地。

百川/东到海，何时/复西归?

少壮/不努力，老大/徒伤悲!

借助注释和课文插图，理解诗意。

园中的葵菜郁郁葱葱，清晨的露水等待被太阳晒干。春天给予大地阳光雨露，万物呈现出一派繁荣的景象。

常常担心秋季很快来临，树叶枯黄飘落，百花凋零。江河滔滔不绝地东流至大海，何时才能掉头流回西边?年轻时如果不抓紧时间奋发努力，年老时只能白白地悲伤!

诗中