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单击此处添加您的标题国家职业教育医学影像技术专业资源库课程第十一章线性回归与相关

第二节线性相关国家职业教育医学影像技术专业资源库课程主讲人：赵俊杰

主要内容线性相关的概念一相关系数及其计算二线性相关的假设检验三

学习目标掌握线性相关的概念、相关系数的计算。熟悉相关系数的假设检验。1能正确计算线性相关系数。能够运用相关系数对变量之间的线性关系进行准确的判断和解释。2能够正确理解和分析研究相关问题，选择恰当的统计方法，对结果进行合理的推理和判断。3

问题：两变量间是否存在相关或关联？年龄和身高身高与体重年龄与血压尿铅排出量与血铅含量引入问题

问题：两变量间的关系？确定性的关系x→yy=a+bxC=2πR不确定性的关系如年龄和身高引入问题

线性相关线性相关的概念相关系数及其计算相关系数的假设检验基本内容020301

PARTONE一、线性相关的概念两个变量之间存在的线性相关关系称为线性相关或简单相关。用于分析双变量正态分布资料。例如11名男青年身高与前臂长之间存在线性相关关系。

PARTTWO二、相关系数及其计算相关系数：说明具有线性相关关系的两个数值变量间相关的密切程度与相关方向的统计量。样本线性相关系数(r)又称Pearson相关系数，简称相关系数。其计算公式为

PARTTWO二、相关系数及其计算相关系数r没有度量衡单位，其数值为。表示正相关；表示负相关；表示无相关，即无直线关系。当时称为完全相关。相关系数的绝对值愈接近1，表示相关愈密切；相关系数愈接近0，表示相关愈不密切。

PARTTWO二、相关系数及其计算例11-2从男青年总体中随机抽取11名男青年组成样本，分别测量每个男青年的身高和前臂长，测量结果如下表所示，试计算身高与前臂长之间的相关系数。举例

PARTTWO二、相关系数及其计算11名男青年身高与前臂长的测量结果（cm）编号身高X前臂长YXYX2Y21170477990289002209217342726629929176431604470402560019364155416355240251681┊┊┊┊┊┊91804988203240024011016543709527225184911166447304275561936合计18915008618532608122810

经计算：11名男青年身高与前臂长关系散点图相关系数为：结论:前臂长与身高呈正相关关系,而且相关程度较高。PARTTWO二、相关系数及其计算

PARTTWO二、相关系数及其计算直线相关的性质：正相关负相关无相关

PARTTHREE三、相关系数的假设检验样本相关系数r和其他统计量一样存在抽样误差，需要通过样本数据来推断总体相关系数ρ是否为0。目的????????????????这里总体ρ=0，r0

PARTTHREE三、相关系数的假设检验t检验法：根据r作总体相关系数ρ是否为零的假设检验，即H0：ρ=0，t值的计算为式中，分母为相关系数r的标准误。计算出t值后，可以查附表2得到P值（使用统计软件可以直接得到P的确切值）。实际中也可根据计算出的r值，直接查r界值表得到P值（附表11），若，则可以认为两变量之间存在线性相关关系。

实例对例11-2数据计算得到的r值进行假设检验：1.建立检验假设，确定检验水准，即身高与前臂长之间不存在线性相关系，即身高与前臂长之间存在线性相关关系2.计算各变异统计量

实例对例11-2数据计算得到的r值进行假设检验：3.确定P值，作出结论查t界值表，得，，，拒绝，接受，可以认为男青年身高与前臂长之间存在正相关关系。

线性相关分析的主要内容课堂小结1.线性相关的概念2.相关系数及其计算3.相关系数的假设检验

课后作业1.线性相关分析包括哪些基本内容？2.相关系数如何计算？

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