2025年部编版语文六年级下册总复习《缩句的方法和技巧 》 教案.docxVIP

（2025年）

2025年缩句的方法和技巧

教学目标：

1、了解缩句的概念、注意事项。

2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。

教学重难点：缩句的方法和技巧。

教学过程：

一、什么是缩句

缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但

是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。

缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到困难，现将缩写句子的原则和技巧总结如下。

二、缩句中，要注意的四条原则：

1.不改原句意思。

2.不改原句结构。

3.缩写后仍然是句子。

4.缩句意思要明确。

三、缩句的方法和技巧

技巧一、抓主干缩减。

通过自我提问，抓住句子的主干“谁是什么？”“谁干什么？”谁怎么啦？就可以迅速地缩写句子。

句式1.谁是什么？

鼎是中国先民使用的一种炊具。

缩句：鼎是炊具。

句式2.谁干什么？

姐姐在水井边用水桶打水。

缩句：姐姐打水。

句式3.谁怎么啦？

水杯突然从桌子上突然落下来。

缩句：水杯落下来。

技巧二：牢记“删除”点

“的、地、”前面的修饰限制语（包括“的、地”）要删除。

如：美丽的彩虹慢慢地消失了。

缩句：彩虹消失了。

“得”后面的补充说明词语（包括“得”）要删除。

如：海力布着急得没办法。

缩句：海力布着急。

3.表示特定条件或方位：如在……中(里、外、上、下、内、边、旁)、数量、程度（非常、极其）、

时间、地点。

如：1.在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

缩句：我们取得了进步。

小鸟在天上自由地飞翔。

缩句：小鸟飞翔。

4..1997年的一个秋日，我在河边发现了一块黝黑的雨花石。

缩句：我发现了雨花石。

5.我非常喜欢画画。

我喜欢画画。

技巧三、五个保留

1.保留否定词：不、无、没有、不会

2.谓语后面表示状态的词：着、了、过等等

如：李老师给我们上了一堂难忘的科学课。

应缩成：李老师上了科学课。

如果缩成：李老师上课。

”了”字用在动词后面表示动作已经完成。是正在上，还是上完了？不知道。意思含糊不清。

3.宾语后面语气词：啊、呀、吗、呢

4.特定位置：（屋）里、（树）上、（空）中

如：高高的树上有一只可爱的小鸟。

缩句：树上有小鸟。

把、被字句：谁“把/被”谁怎么样

练习：

我没有找到那个装书的包。

缩句：我没有找到包。

高高的树上缀满了沉甸甸的柿子。

缩句：树上缀满柿子。

乡村的景色真美呀！

缩句：景色真美呀！

这个淘气的孩子把家里的饮料喝光了。

孩子把饮料喝光了。

奔腾的黄河水被大坝拦住了。

黄河水被大坝拦住了。

小结

（一）四个原则要牢记

（二）方法技巧

1.技巧一：抓主干缩减。

2.技巧二：牢记“删除”点

（1）“的、地、”前面的修饰限制语（包括“的、地”）要删除。

（2）“得”后面的补充说明词语（包括“得”）要删除。

（3）表示特定条件或方位：如在……中(里、外、上、下、内、边、旁)、数量、程度（非常、极其）

3.技巧三：五个保留：

(1)”着“”了“”过“要保留。

(2)否定词要保留。

(3)语气助词要保留。

(4)必要成分要保留。

(5)“把”、“被”要保留。

部编版语文六年级下册总复习《缩句的方法和技巧》教案

一、教学目标

了解缩句的概念及注意事项。

掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。

二、教学重难点

缩句的方法和技巧。

三、教学过程

（一）什么是缩句

缩句，即将复杂的长句子简化为保留主要信息的短句子，同时不改变原句的主要意思。这一过程类似于将一棵大树的枝叶全部去掉，只保留主干。缩句是小学中高年级常见的题型，通过训练，可以帮助学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

（二）缩句的原则

不改原句意思：缩写后的句子应保留原句的主要信息，确保意思不变。

不改原句结构：在缩写过程中，应尽量保持原句的基本结构，不随意改变句子成分的位置和关系。

缩写后仍然是句子：缩写后的结果应仍然是一个完整的句子，具备主语、谓语等基本成分。

缩句意思要明确：缩写后的句子应简洁明了，避免产生歧义或模糊不清的情况。

（三）缩句的方法和技巧

技巧一：抓主干缩减

通过自我提问，抓住句子的主干，即“谁是什么？”“谁干什么？”“谁怎么啦？”等核心信息，迅速缩写句子。例如：

“鼎是中国先民使用的一种炊具。”缩句为：“鼎是炊具。”

“姐姐在水井边用水桶打水。”缩句为：“姐姐打水。”

“水杯突然从桌子上落下来。”缩句为：“水杯落下来。”

技巧二：牢记“删除”点

“的、地”前面的修饰限制语（包括“的、地”）要删除。例如：“美丽的彩虹慢慢地消失了。”缩句为：“彩虹消失了