三年级下册美术教案-14 《我们班级的标志》 鲁教版.docVIP

2025年

14《我们班级的标志》

教学目标：

了解标志的组成、作用和特点，学会解读标志的含义。

通过欣赏标志设计作品，学会用绘画的方法设计出带有班级特色的标志。

感受标志设计的独特艺术性，养成热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的思想品质。

二．教学重难点：

重点:了解标志的基础知识，能初步读懂标志的含义。

难点:用绘画的方法设计出带有班级特色的标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。

三．教学过程：

（一）创设氛围，激趣导入

教师出示学校的标志，问学生：你们认识这个图案吗？

师:校徽作为我校的标志，通过田径场上运动的人的形象体现了我们体育强校的特征，那么你们想不想也为我们的班级设计一个标志呢？

师：今天我们就来学习第14课《我们班级的标志》。

【从身边的标志校徽入手，初步了解标志的组成和作用，创设设计氛围，激发学生的学习动力】

学习技法，课堂示范

了解标志，分析标志的特点。

师：标志一般由简洁、鲜明、易识别的形象组成，来表达一定的含义。请同学们仔细观察这个标志，它有哪些形象组成？有什么含义？新颖独特的标志设计既能传递特定的含义，又给人美的享受。我们再来看下一个，这个标志有哪两个形象组成？有什么含义？原来简洁美观的形象能表达出这么丰富的含义。谁再来说这一个？了解完标志的形象和含义，我们来找一找标志有哪些特点？（1）形象简洁。（板书：形象简洁）（2）含义丰富。（板书：含