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家庭与社区的社会教育

;第一节;来自初入学儿童家长提及的积极品质对我们有何启示？;一、家庭教育概述;*;（二）家庭教育;二、家庭实施社会教育的价值;（二）家庭在幼儿社会化中的功能;（三）家庭亲子互动的双向影响;;

父母对幼儿社会性发展的影响主要是通过父母的期望来实现的。

一是对儿童的期望；

二是对自己教育成果的期望（即“自我效能”）;父母的期望对儿童社会性发展的影响机制如下：;儿童本身的发展及发展进程也影响着父母的教育心态和行为：;三、家庭与幼儿园协作实施社会教育的方案;以幼儿园为核心的家园合作活动：;实例链接：某幼儿园家长开放半日活动安排表

;;以家庭为核心的家园合作活动：;课堂练习;第二节;一、社区教育概述;;二、幼儿社区教育的价值;三、社区与幼儿园协作实施社会教育的方案;（一）社区幼儿教育委员会;（二）社区幼儿教育服务网络

;（三）社区幼儿教育信息平台;[技能训练];;第三节;一、幼儿园、家庭、社区社会教育一体化;;;布朗芬布伦纳的生态系统理论;幼儿园、家庭、社区教育的特点。;二、幼儿园、家庭、社区协作的价值;;为什么要三方协作？;;三、幼儿园、家庭、社区协作社会教育活动的实施;1.社区和家庭的物质资源

——可以被直接利用的有形资源。;;2.社区和家庭的人力资源;3.社区和家庭的文化资源;;（二）幼儿园、家庭、社区社会教育工作的策略;;实例链接;;;;社区家庭社会教育资源库简表

;;;案例链接：

参观上海消防博物馆活动方案;[技能训练]