2023六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like第2课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike第2课时说课稿陕旅版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit2WhatWouldYouLike

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中饮食习俗的差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，增强口语表达能力。

3.培养学生的合作学习习惯，通过小组活动，提高团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用本课核心句型Whatwouldyoulike?以及相应的回答，如Iwouldlike.../Idontlike...。

②能够识别并使用描述食物的词汇，如apple,banana,cake等，并在实际情境中进行对话。

2.教学难点

①学生能够正确理解和区分Whatwouldyoulike?和Whatdoyoulike?的用法，避免混淆。

②学生能够流利地进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行日常对话，提高口语交际能力。

③学生能够根据图片或情境，合理表达自己的饮食偏好，并能够倾听他人意见，做出恰当的回应。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有陕旅版六年级英语下册教材，包含本单元的学习内容。

2.辅助材料：准备与食物相关的图片、食物图片卡片、视频片段，以及描述食物的图表，用于辅助教学和互动练习。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，以便播放英语听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些与食物相关的图片，如各种水果、蔬菜、蛋糕等，引导学生说出它们的名字，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于食物的英语单词，如apple,banana,cake等，帮助学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心句型Whatwouldyoulike?以及相应的回答，如Iwouldlike.../Idontlike...。

-举例说明：教师通过具体例子，如Wouldyoulikeanapple?和Iwouldlikeanapple.，帮助学生理解句型的用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学句型互相询问对方的饮食偏好。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发食物图片卡片，让学生两人一组，用所学句型进行对话，询问对方喜欢什么食物。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的对话情况，及时给予指导和帮助。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个“餐厅服务员”和一个“顾客”。

-情景模拟：教师提供餐厅场景，让学生根据所学句型进行角色扮演，模拟点餐过程。

-教师点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续练习。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和食物词汇。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在本节课中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置学生回家后，用所学句型和词汇，与家人进行关于食物的对话。

-课后拓展：鼓励学生收集更多关于食物的英语单词和表达，丰富自己的词汇量。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的披萨、中国的火锅、日本的寿司等，让学生了解食物背后的文化差异。

-日常饮食英语表达：收集并整理日常饮食中常用的英语表达，如breakfast,lunch,dinner,snack等，帮助学生丰富饮食类英语词汇。

-食物制作过程：提供一些简单食物的制作视频，如蛋糕、披萨、寿司等，让学生了解食物的制作过程，激发他们对烹饪的兴趣。

-食物营养知识：介绍一些基本的营养知识，如维生素、矿物质、蛋白质等，让学生了解食物的营养价值。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于食物文化、烹饪技巧等方面的书籍，如《舌尖上的中国》、《世界美食地图》等，拓宽学生的视野。

-观看英语电影：推荐学生观看一些以食物为主题的英语电影，如《美食总动员》、《美食、祈祷和恋爱》等，提高学生的英语听力水平。

-参加烹饪活动：鼓励学生参加学校