- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE13
第15课时生态系统的稳态及其调整
考试要求
学问内容
学考要求
选考要求
1.生态系统的稳态
a
a
2.稳态的调整
b
b
核心素养要求
1.简述生态系统的稳态,感受生态系统的和谐统一之美。
2.概述负反馈和正反馈,说出正反馈和负反馈的调整机制。
3.探讨提高生态系统稳定性的措施,关注人类活动对生态系统稳态的影响。
4.设计并制作生态瓶。
一、生态系统的稳态及其调整
1.稳态
(1)含义:生态系统的一个重要特点就是它常常趋向于稳态,使系统内部的全部成分彼此相互协调,保持稳定。
(2)稳态的缘由:稳态是靠生态系统的自我调整来实现的。
2.反馈调整
当生态系统中的某一成分发生变更的时候,它必定会引起其他成分出现一系列的相应变更,这些变更最终又反过来影响最初发生变更的那种成分,这个过程就叫反馈调整。
思索在内环境稳态调整中是否也存在反馈调整,以哪种调整为主?
答案也存在,以负反馈调整为主。
3.反馈调整的类型
(1)负反馈
①作用:负反馈是最常见的一种反馈,反馈的结果是抑制和减弱最初发生变更的那种成分所发生的变更,使生态系统保持稳定。
②实例:某草原上狼、兔和植物的数量变更。
(2)正反馈
①作用:加速生态系统最初所发生的变更,使生态系统远离稳态。
②实例:一个湖泊生态系统受到污染后发生的变更。
归纳总结两种反馈调整的比较
类型
项目
负反馈调整
正反馈调整
作用
是生态系统自我调整功能的基础,能使生态系统达到并保持平衡和稳定
使生态系统远离稳态
结果
抑制和减弱最初发生变更的那种成分所发生的变更
加速最初所发生的变更
实例
注:“+”表示促进,“-”表示抑制。
例1(2024·宁波高二检测)稳态概念起源于内环境的稳定,后来渐渐发展成为适用于整个生物科学的基本概念。对此不正确的理解是()
A.人体内环境稳态详细是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的恒定不变
B.抑制和减弱最初发生变更的那种成分的变更,从而保持稳态平衡,这种调整方式是生态系统自我调整功能的基础
C.人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态
D.生态系统之所以能维持相对稳定,是因为生态系统存在自我调整功能
答案A
解析人体内环境稳态详细是指内环境的温度、渗透压和酸碱度的相对稳定,三者在肯定范围内波动,A错误;抑制和减弱最初发生变更的那种成分的变更,从而使生态系统保持稳定,这种调整方式是负反馈调整,它是生态系统自我调整功能的基础,B正确;从细胞到生态系统,生命系统各层次均存在稳态,C正确;由于自我调整功能的存在,生态系统能维持相对稳定,D正确。
例2(2024·浙江模拟)某湖泊中发生了如图所示的变更,则以下选项中错误的是()
A.如图所示调整方式可加速最初所发生的变更,使生态系统远离稳态
B.在人体中也存在类似的调整方式,如甲状腺激素水平的调整
C.图中过程对生态系统虽有极大的破坏作用,但照旧可能修复
D.如图调整方式不是生态系统主要的调整方式,在自然生态系统中非常少见
答案B
解析据图分析,湖泊污染后导致鱼死亡,鱼腐烂后使得污染加重,使生态系统远离稳态,A正确;图示为正反馈调整,而甲状腺激素的调整为负反馈调整,B错误;图中过程对生态系统虽有极大的破坏作用,但是并没有造成生态系统的瘫痪,所以照旧可能修复,C正确;生态系统主要的调整方式是负反馈调整,如图调整方式在自然生态系统中非常少见,D正确。
方法技巧区分正反馈和负反馈的方法
(1)正反馈:指A的变更引起B的变更,B的变更结果反过来促进A的变更,图示举例如下:
A增加→B增加→A进一步增加
(2)负反馈:指A的变更引起B的变更,B的变更结果反过来抑制A的变更,图示举例如下:
A增加→B增加→A削减。
二、生态系统稳态的破坏
1.生态系统的发展趋势
物种多样化、结构困难化和功能完善化。
2.生态系统稳态的破坏
(1)破坏缘由:当外来干扰因素超过肯定的限度,生态系统的自我调整功能本身就会受到损害。
(2)破坏因素:自然因素和人为因素。
3.正确处理人与自然的关系
(1)人类生存和发展的基础:爱护生态系统结构和功能的稳定。
(2)人类的活动与稳态的关系:人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外,还必需特殊留意生态效益和生态后果,以便在利用自然的同时能基本保持生物圈的稳定。
例3(2024·温州十校联合体模拟)下列叙述中不属于稳定的生态系统特征的是()
A.各种群都处于种群密度越来越大的增长型
B.能量的输入和输出之间达到相对平衡
C.动物和植物在数量上保持相对平衡
D.生产者、消费者之间构成完整的养分结构
答案A
解析一个稳定的生态系统,各种群密度应处于相对稳定状态而不是增长型状态。
例4下列曲线表示四个不同自然生态系统在受到同等程度的外
您可能关注的文档
- 2024_2025学年高中生物每日一题人口增长对生态环境的影响2含解析新人教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章第二节细胞膜和细胞壁习题含解析浙科版必修1.docx
- 2024_2025学年高中生物第二章第四节第1课时植物生长素的发现学案含解析苏教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章第四节细胞核第五节原核细胞习题含解析浙科版必修1.docx
- 2024_2025学年高中生物第二章第一节第2课时体温调节水和无机盐的调节学案含解析苏教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章第一节第3课时血糖调节学案含解析苏教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章动物生命活动的调节第5课时人体的内分泌系统下丘脑与垂体学案浙科版必修3.docx
- 2024_2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.1.1内环境的稳态体温调节水和无机盐的调节血糖调节练习含解析苏教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.1.2免疫调节对人体稳态的维持练习含解析苏教版必修3.doc
- 2024_2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.2.2人体的体液调节神经调节与体液调节的关系练习含解析苏教版必修3.doc
文档评论(0)