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21《枫桥夜泊》教学设计

学习目标

1．会写“泊、愁、寺”3个字。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

3．借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象古诗描绘的画面。

一、Ppt

1、同学们，认识这个人吗？董卿是《中国诗词大会》和《朗读者》的著名节目主持人。认识这个人吗？这个是陈更，她是北京大学的博士，《中国诗词大会》第四季的冠军，可是陈更在个人追逐赛中答错了一道题目，这道题目是：张继诗曰“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，他的愁可能是？

A.旅费不足寄宿游船B.国家动乱自己漂泊C.环境凄凉疾病缠身

启：枫桥钟声越千年

Ppt

探究：为什么会有那么多的诗人都不约而同地写到寒山寺的钟声呢？为什么那么多诗人在诗里面都提到了张继？这钟声跟张继之间又有怎样的联系呢？为什么经过这么久，寒山寺的钟声都是一样的呢？

承：张继独听寒山钟

Ppt解题：枫桥：一座桥；夜：夜晚；泊停靠。谁来说说诗歌题目的意思？夜晚张继把船停靠在枫桥边。

Ppt请同学们把这首《枫桥夜泊》朗读一遍，要求同学们读得正确，读出这首诗特有的韵味。

Ppt朗读指导：

Ppt探究：为什么你读张继的《枫桥夜泊》有忧愁、凄凉、悲哀、悲伤、孤独、清幽寂远的感觉，想一想：这首诗的哪些地方、哪些词语向你传递着这些感觉？

PPT：1因为愁眠，诗人在这个晚上看到了什么景象？我们按照诗的顺序，