人教版初中八年级上册数学精品授课课件 1. 第十一章 三角形 11.3.1 多边形.ppt

观察下列图形，并阅读图形下面的相关文字，解答下列问题：十边形有多少条对角线？n边形呢？解：∵四边形的对角线条数为4×(4－3)×＝2.五边形的对角线条数为5×(5－3)×＝5.六边形的对角线条数为6×(6－3)×＝9.∴十边形的对角线条数为10×(10－3)×＝35.n边形的对角线条数为n(n－3).正多边形的概念定义像正方形这样，各个角都相等，各条边都相等的多边形.正三角形正方形正五边形正六边形知识点3下列多边形是正多边形吗？如不是，请说明为什么？（四条边都相等）（四个角都相等）答：都不是，第一个图形不符合四个角都相等；第二个图形不符合各边都相等.想一想学生活动三【一起探究】判断一个多边形是不是正多边形，各边都相等，各角都相等，两个条件必须同时具备.注意1.下列多边形中，不是凸多边形的是（）ABCDB2.把一张形状是多边形的纸片剪去其中一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是（）A.六边形B.五边形C.四边形D.三角形A3.九边形的对角线有（）A.25条B.31条C.27条D.30条C4.若从一个多边形的一个顶点出发，最多可以引10条对角线，则这是边形.十三5.过八边形的一个顶点画对角线，把这个八边形分割成个三角形.六多边形定义前提条件是在一个平面内对角线它是多边形的一条重要线段，在今后通常作对角线把多边形的问题转化为三角形和四边形的问题正多边形定义既是判定也是性质再见学习目标学习重难点导入新课探究新知巩固练习当堂训练课堂小结第十一章三角形11.3多边形及其内角和11.3.1多边形1.掌握多边形的定义及有关概念，能区分凹凸多边形.2.掌握正多边形的概念.3.会求多边形的对角线的条数.学习重点：掌握正多边形的概念.学习难点：会求多边形的对角线的条数.在实际生活当中，除了三角形，还有许多由线段围成的图形.观察图片，你能找到由一些线段围成的图形吗？中国第一奇村诸葛八卦村美国国防部大楼——五角大楼多边形的定义及相关概念什么是三角形？由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.知识点1问题1：学生活动一【一起探究】观察画某多边形的过程，类比三角形的概念，你能说出什么是多边形吗？在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.问题2：【思考】比较多边形的定义与三角形的定义，为什么要强调“在平面内”呢？怎样命名多边形呢？这是因为三角形中的三个顶点肯定都在同一个平面内，而四点，五点，甚至更多的点就有可能不在同一个平面内.多边形用图形名称以及它的各个顶点的字母表示.字母要按照顶点的顺序书写，可以按顺时针或逆时针的顺序.内角：多边形相邻两边组成的角.根据图示，类比三角形的有关概念，说明什么是多边形的边、顶点、内角、外角．顶点边外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角.问题3：多边形按它的边数可分为：三角形，四边形，五边形等等.其中三角形是最简单的多边形.n边形有n个顶点，n条边，n个内角，2n个外角．请分别画出下列两个图形各边所在的直线，你能得到什么结论？（1）（2）如图（1）这样，画出多边形的任何一条边所在的直线，整个多边形都在这条直线的同一侧，那么这个多边形就是凸多边形.ABCDEFGH此类多边形被一条边所在的直线分成了两部分，不在这条直线同侧是凹多边形.问题4：例凸六边形纸片剪去一个角后，得到的多边形的边数可能是多少？画出图形说明．多边形的截角问题素养考点1解：∵六边形截去一个角的边数有增加1、减少1、不变三种情况，∴新多边形的边数为7、5、6三种情况，如图所示.一个多边形截去一个角后，多边形的边数可能增加了一条，也可能不变或减少了一条.归纳总结①从所截角的两边截，边数增加1.②从所截角的相邻两角的顶点截，边数减少1.③从所截角的一边及相邻角的顶点截，边数不变.下列图形包含了哪些多边形？六边形四边形五边形和六边形多边形的对角线ABCDE定义：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线.线段AC是五边形ABCDE的一条对角线，多边形的对角线通常用虚线表示.知识点2学生活动二【一起探究】三角形六边