九年级个人岗位廉政风险点自查表5.docxVIP

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九年级个人岗位廉政风险点自查表附件5

一、岗位职责与权限分析

(1)在九年级岗位中，岗位职责主要涉及教学管理、学生辅导、教学资源整合等方面。具体来说，该岗位教师需承担课程教学、作业批改、课堂纪律维护等日常工作。根据学校教学计划，九年级教师需要教授科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等，平均每周课时数约为20节。以某中学为例，该岗位教师需要负责100名左右学生的日常学习管理，通过分析历届九年级学生的学习成绩和教学进度，教师需制定针对性的教学策略和辅导计划。

(2)在权限方面，九年级教师具有课程安排、教学资源分配、学生成绩评定等权限。以某市一所中学为例，九年级教师可以根据教学需要，提出课程调整建议，并参与学校的教学资源分配会议，对教学设备、教材等资源进行合理分配。此外，教师有权根据学生的平时表现和考试成绩进行成绩评定，并对学生的操行评定提出意见。在这个过程中，教师需要遵循公平、公正、公开的原则，确保评价的准确性。

(3)案例分析：在某中学九年级教师A的岗位上，由于权限较大，曾出现一起廉政风险事件。教师A在课程资源分配过程中，因个人关系，将部分优质教学资源优先分配给部分学生，导致其他学生家长不满。经查，教师A并未违反学校规定，但因其行为存在潜在利益输送的风险，学校对教师A进行了廉政谈话，并要求其在今后的工作中加强自我约束，确保公正分配教学资源。该事件提醒九年级教师在行使职责和权限时，要严格遵守相关规定，防止廉政风险的发生。

二、廉政风险点自查内容

(1)在自查廉政风险点时，首先应对教学资源分配进行审查。包括检查是否存在利用职务之便，为亲朋好友或特定学生谋取不当利益的行为；其次，审查是否严格按照学校规定和程序进行教学资源的采购、分配和使用，确保公开透明；此外，还需关注是否存在教学资源浪费现象，如教材、教学设备等资源使用率不高。

(2)其次，针对学生成绩评定环节，自查内容包括：检查是否公正、公平地对待所有学生，是否存在因个人喜好、关系等因素影响成绩评定的现象；审查是否严格执行学校关于成绩评定的相关规定，如考试成绩的复核、申诉等；同时，还需关注是否存在教师与学生家长之间可能发生的利益输送问题。

(3)最后，对于职务行为和日常管理，自查内容应包括：审查是否存在违规接受学生家长馈赠、宴请等行为；检查是否遵守学校关于职务行为的各项规定，如禁止收受学生家长礼品、禁止利用职务之便谋取私利等；同时，还需关注是否存在利用职务之便为亲朋好友或特定学生提供特殊照顾的情况，确保职务行为的廉洁性。

三、防范措施及整改计划

(1)针对教学资源分配的廉政风险，防范措施及整改计划如下：首先，建立和完善教学资源分配的透明机制，确保资源分配过程公开、公平、公正。具体措施包括制定详细的资源分配流程，明确各环节的责任人和操作规范，并定期公示资源分配结果。其次，设立监督举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教学资源分配进行监督，对举报属实的问题进行严肃处理。同时，加强教师职业道德教育，提高教师对廉政风险的认识，增强其自律意识。最后，对教学资源使用情况进行定期检查，对发现的问题及时整改，确保资源得到合理利用。

(2)针对学生成绩评定的廉政风险，防范措施及整改计划包括：首先，加强对教师关于成绩评定原则和程序的培训，确保教师充分理解并严格执行相关规定。其次，建立学生成绩评定申诉机制，允许学生对成绩评定结果提出申诉，并设立专门的申诉处理小组，对申诉进行公正、客观的处理。此外，定期对教师进行廉政谈话，强调廉洁从教的重要性，防止因个人喜好、关系等因素影响成绩评定。最后，对成绩评定过程中的违规行为进行严肃查处，对相关责任人进行问责，确保成绩评定的公正性。

(3)针对职务行为和日常管理的廉政风险，防范措施及整改计划如下：首先，制定详细的职务行为规范，明确教师在工作中的行为准则，包括禁止收受礼品、禁止利用职务之便谋取私利等。其次，建立廉政风险防控机制，对教师职务行为进行实时监控，对发现的问题及时进行提醒和纠正。此外，加强师德师风建设，通过开展师德师风教育、评选优秀师德标兵等活动，提升教师的职业道德水平。最后，建立健全问责机制，对违反职务行为规范的行为进行严肃查处，确保教师队伍的廉洁性。同时，定期对防范措施及整改计划进行评估，根据实际情况进行调整和优化，以持续提升廉政风险防控能力。