《大学物理及实验A》课程教学大纲.docx

《大学物理及实验A》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称（中文）

大学物理及实验A

课程名称（英文）

UniversityPhysicswithExperimentsA

课程代码/开课学期2

课程性质

必修课3

课程类别

专业基础课

考核形式

考试

总学分（学时/周）

3（64/3+1）

理论学时

32

实践或实验学时

16+16

4（80/4+1）

48

16+16

先修课程

高等数学

后续课程

相关专业课

适应范围

全日制本科

面向专业

电子信息工程

开课学期

第2，3学期

开课学院

材料科学与工程学院

二、课程目标

课程目标1（知识目标）：使学生较系统地掌握物理学的基本概念和基本规律，掌握大学物理实验的基本理论与基本方法，了解这些概念和规律在工程技术与科学研究中的应用，为以后学习专业知识和将来实际工作打下必要的大学物理及实验基础。

课程目标2（能力目标）：使学生在物理实验、物理思维、物理方法、数学运算、自学能力等诸多方面得到较严格的训练，从而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识，培养学生应用能力、团队合作能力、科研能力，努力实现知识、能力、素质的协调发展。

课程目标3（价值目标或思政目标）：通过课堂教学、实践操作和课外作业等环节，培养学生学习物理学的兴趣、实事求是的科学态度、辩证唯物主义的世界观与爱国主义情操。

《大学物理及实验A》课程思政目标：

通过对一些著名科学家的事迹与贡献的介绍，激发学生学习物理的兴趣，点燃学生学习科学知识的热情，激发学生爱国主义情怀和学习科学报效祖国的热情。

结合教学内容，通过介绍中国古代物理学方面的成果以及现代中国在科技领域的最新进展，增强学生的文化自信和民族自豪感，激发学生追求真理、勇攀科学高峰的热情。

课程将知识传授与思想引领有机地融合起来，在潜移默化中坚定学生理想信念，加强品德修养，培养德才兼备的大学生。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程主要支持的毕业要求指标点为：

1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息工程及相关领域内的复杂工程问题(M)

1.1了解数学与自然科学知识，并能对电子信息工程领域内的工程问题进行建模、模型的正确性分析和论证，以及模型求解。

1.2掌握电子电路等工程基础知识，能将其用于分析电子电路相关的工程问题。

1.3掌握计算机的基础知识，能够针对电子信息工程类问题进行初步的软件分析和设计。

1.4掌握电子信息工程及相关领域的专业知识，并能将其应用于分析和解决电子信息领域复杂工程问题。

2问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息工程及相关领域内的复杂工程问题，以获得以下结论（H)

2.1能运用数学和大学物理等自然科学基础知识，识别和判断电子信息工程及相关领域复杂工程问题中的关键环节和参数。

2.2能通过文献研究分析和表达复杂工程问题。

2.3能运用工程科学基本原理分析复杂工程问题，以获得以下结论。

4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息工程及相关领域内的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论(L)

4.1能够基于专业理论并采用科学方法对电子信息工程及相关领域系统设计实验方案。

4.2能够根据实验方案操作实验装置，开展实验，对实验结果进行分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论和提出改正措施。

表1课程的教学目标与毕业要求指标点的对应关系

毕业要求

课程目标

毕业要求指标1

毕业要求指标2

毕业要求指标4

课程教学目标1

0.4

0.4

0.3

课程教学目标2

0.4

0.3

0.3

课程教学目标3

0.2

0.3

0.4

四、课程目标与教学内容及资源对应关系

第一部分理论教学

（共114学时，其中32学时为课内实践性教学）

绪论课程简介（2学时，其中实践1学时，为网上调研）

主要知识点：

1.物理学发展简史，介绍中国在物理学发展中的贡献；（实践1学时，思政）

2.课程简介。（重点）

预期学习成效：

1.了解物理学发展历史；

2.了解本课程的基本内容；

3.培养线上调研能力；培养科学思想、科学方法与科学精神；树立文化自信。

对应课程目标：1、2、3

第一章质点运动学（5学时，其中实践2学时，）

主要知识点：

参考系、质点；

位置矢量、运动方程、位移、速度、加速度；（重点）

圆周运动、平面极坐标、自然坐标（切向加速度、法向加速度）；（难点）

相对运动。

运动学解题训练。（实践2学时）

预期学习成效：

理解参考系、质点的概