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《电子测量与虚拟仪器》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称(中文)
电子测量与虚拟仪器
课程名称(英文)
ElectronicMeasurementandVirtualInstruments
课程代码课程性质
选修课
课程类别
专业选修课
考核形式
考查
总学分(学时/周)
1.5(32)
理论学分(学时)
1(16)
实践或实验学分(学时/周)
0.5(16)
先修课程
《C语言程序设计》
后续课程
适应范围
全日制本科
面向专业
电子信息工程
开课学期
5
开课学院
电子与信息工程学院
1.指导思想:夯实电子测量与虚拟仪器理论基础,提升学生对电子信息类软件系统开发的实践能力和专业素养,并用其基本方法解决相关实际问题的能力。
2.基本原则:理论联系实际,知识、能力、素质协同发展。
3.课程思政:在教学中,结合教学内容,培养学生对科学的兴趣、实事求是的科学态度、辩证唯物主义的世界观,培养学生的爱国主义情操。
二、课程目标及其对毕业要求的支撑
2.1课程目标
通过本课程的学习,学生应具备以下几个方面的课程目标:
课程目标1:使学生系统地了解电子测量与虚拟仪器的基本概念,掌握电子测量与虚拟仪器系统的基本构成及基本设计思想,学习应用图形化语言进行编程和设计,掌握LabVIEW软件的应用,了解相关知识在实际工程技术中的应用,为后续相关学习与工作打下基础。
课程目标2:使学生在电子测控类软件系统分析、设计、开发能力培养等方面得到严格的训练,从而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生探索精神和创新意识,培养学生应用、团队合作、科研能力,努力实现知识、能力、素质的协调发展。
课程目标3:通过课堂教学、实践操作等环节,培养学生严谨求是的工作态度、辩证唯物的世界观,以及坚实的爱国主义情操。
2.2毕业要求、指标点与课程目标的对应关系
毕业要求、指标点如表1所示。
表1毕业要求、指标点
支撑的毕业要求
涉及的毕业要求指标点
支撑强度
2.问题分析
2.3能运用工程科学基本原理分析复杂工程问题,以获得有效结论。
M
4.研究
4.1能够基于专业理论并采用科学方法对电子信息工程及相关领域系统设计实验方案。
M
5.使用现代工具
5.2能针对复杂工程问题,选择并合理使用软硬件设计与仿真平台。
H
表2课程目标支撑毕业要求指标点的权值矩阵
毕业要求指
标点
课程目标
毕业要求指标点2.3
毕业要求指标点4.1
毕业要求指标点5.2
课程目标1
0.3
0.5
0.4
课程目标2
0.5
0.3
0.4
课程目标3
0.2
0.2
0.2
三、课程内容及学时分配
第一部分理论教学
注:下文中“*”代表基本了解,“**”代表一般掌握,“***”代表熟练掌握。
第一章电子测量与虚拟仪器概述(2学时)
电子测量与虚拟仪器的起源与发展;(*)
LabVIEW编程环境。(***)
支撑的课程目标:3
第二章程序对象的基本操作(2学时)
VI的创建;(***)
前面板、程序框图的编辑;(***)
VI的运行与调试。(***)
支撑的课程目标:1,2
第三章数据类型(4学时)
基本数据类型及操作;(***)
数组及操作;(***)
簇及操作;(***)
波形及操作;(***)
字符串及操作。(**)
支撑的课程目标:1,2
第四章循环与结构(2学时)
For循环;(***)
While循环;(***)
移位寄存器与反馈节点;(***)
条件结构;(***)
顺序结构;(***)
局部变量与全局变量;(***)
公式节点;(***)
属性节点。(***)
支撑的课程目标:1,2
第五章创建子VI(2学时)
图标的创建和编辑;(**)
子VI的创建方法;(***)
添加子VI至用户库;(**)
子VI的调用及层次结构。(**)
支撑的课程目标:1,2
第六章操作界面的设计(2学时)
VI属性的设置;(**)
用户菜单的设计;(**)
控件定制方法。(**)
支撑的课程目标:1,2
第七章图形与图表(2学时)
波形图表外观与属性的设置;(**)
单/多曲线波形图及游标图例的设置;(**)
XY图绘制曲线、强度图、数字波形图、三维图形的绘制;(**)
基于信号时间域分析仪器及其测量功能的软件实现;(**)
基于信号相关分析测量仪器及其功能的软件实现;(**)
信号的频域分析类仪器及其测量功能的软件实现。(**)
支撑的课程目标:1,2
第八章文件I/O(2学时)
文件的类型;(**)
文件I/0选板;(**)
常用文件类型操作;(***)
支撑的课程目标:1,2,3
第九章数据采集(6学时)
DAQ系统的构成、功能;(**)
数据采集卡的安装;(**)
DAQVI;(**)
数据采集
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