网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

《电子工程师工程及产业化实践》课程教学大纲.docx

《电子工程师工程及产业化实践》课程教学大纲.docx

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《电子工程师工程及产业化实践》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称(中文)

电子工程师工程及产业化实践

课程名称(英文)

EngineeringandIndustrializationPracticeofElectronicEngineer

课程代码课程性质

必修课

课程类别

实践教学环节

考核形式

考查

总学分(学时/周)

4(8周)

理论学分(学时)

0

实践或实验学分(学时/周)

4/8周

先修课程

《模拟电子电路》《单片机原理与接口技术》

后续课程

毕业设计

适应范围

全日制本科

面向专业

电子与信息工程

开课学期

7

开课学院

电子与信息工程学院

1.指导思想:以适应高校教学改革的需要,培养具有综合素质、全面发展的学生,提高学生的创新能力和实践动手能力为指导思想。

2.基本原则:以理论联系实际、因材施教作为基本原则,培养学生的综合分析能力以及设计和应用能力,实现学校教育到企业实际应用的平稳过渡。

3.课程思政:引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观,通过学生之间、师生之间的交流与互动,创造平等和快乐的教学氛围,调动学生的主动性和积极性,给学生成功的体验,激发学生学习的兴趣,养成勤学严谨的思维习惯,为学生今后走向工作岗位奠定良好的基础。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑

2.1课程目标

通过本课程的学习,学生应具备以下几个方面的课程目标:

课程目标1:通过本课程的学习使学生掌握电路硬件电路的设计、制作与调试,软件的设计与编程、系统调试、电子仪器设备的使用等技能,让学生将本科阶段的知识综合起来,提高学生对知识的综合运用能力和分析问题解决问题的能力。通过本次实训课程,缩短学生理论和实践的距离,为毕业后从事相关工作奠定了基础。

课程目标2:使学生在电子线路分析与设计、硬件电路的制作调试、软件编程和自学能力等方面得到严格的训练,从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神和创新意识,培养学生应用能力、团队合作能力、科研能力,努力实现知识、能力、素质的协调发展。

课程目标3:通过电子信息系统设计,培养学生分析解决实际问题的能力、实事求是的科学态度、辩证唯物主义的世界观与爱国主义情操。

2.2毕业要求、指标点与课程目标的对应关系

毕业要求、指标点与本课程的课程目标的之间对应关系如表1所示。

表1毕业要求、指标点与课程目标的对应关系

支撑的毕业要求

涉及的毕业要求指标点

本课程的课程目标

支撑强度

1.工程知识

1.2掌握电子电路等工程基础知识,能将其用于分析电子电路相关的工程问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

2.问题分析

2.2能通过文献研究分析和表达复杂工程问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

3.设计开发解决方案

3.2能够根据用户需求确定设计目标,利用专业知识设计满足特定指标要求的电子信息器件(系统)3.3能综合利用专业知识对设计方案进行优化,体现创新意识。3.4系统设计过程中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

课程目标1

课程目标2课程目标3

H

6.工程与社会

6.1熟悉电子信息工程及相关领域相关的国家和行业标准、发展规划、政策,了解企业管理体系。

课程目标1课程目标2课程目标3

H

本课程的各个课程目标对应毕业要求指标点的权值矩阵如表2所示

表2课程目标支撑毕业要求指标点的权值矩阵

毕业要求指

标点

课程目标

毕业要求指标点1.2

毕业要求指标点2.2

毕业要求指标点3.23.33.4

毕业要求指标点6.1

课程目标1

0.4

0.3

0.2

0.2

课程目标2

0.4

0.5

0.6

0.5

课程目标3

0.2

0.2

0.2

0.3

注:将一个毕业要求指标点分解到对应课程目标中,每一列的权值Σ=1。

三、课程内容及学时分配

1.主要仪器设备

烙铁等焊接工具,PCB制板设备,常用电路调试设备(万用表,电源、信号源、示波器等)

本课程计划时数为8周,可采取集中与分散相结合进行。教学过程大体上分五个个阶段进行,每一阶段的时间分配如下表3所示:

表3学时分配

阶段

内容

时间(天)

知识学习

(2天)

需求分析与步骤

0.5

常见法规、标准、规范

0.5

调研与可行性分析

1

选题与需求分析

(2天)

学生根据自已的兴趣与特长,选定一个系统作为设计目标

0.5

相应的产品说明书、技术说明书、宣传手册等资料;获取行业标准;用户需求调查。

1.5

系统设计

(4天)

功能设计:确定系统整体架构与框图;

概要设计:明确软硬件实现功能,设计系统功能模块;

2

详细设计:明确各个模块的实现技术与框图;确定模块之间的接口;

2

可行性分析

(1天)

技术难度、可行性分

文档评论(0)

大学教学资料库 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档