2023八年级英语下册 Module 8 Time off Unit 2 We thought somebody was moving about第三课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit2Wethoughtsomebodywasmovingabout第三课时说课稿（新版）外研版

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教学内容

教学内容：2023八年级英语下册Module8TimeoffUnit2Wethoughtsomebodywasmovingabout第三课时。本节课主要围绕“假期计划”这一主题展开，通过听力、阅读、口语等环节，帮助学生掌握一般过去时态的用法，学会描述过去发生的活动，并能进行简单的对话交流。具体内容包括：学习一般过去时态的构成和用法；阅读理解相关短文，获取信息；练习描述过去发生的活动；进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言理解能力：通过听力材料和阅读练习，提升学生理解英语语言材料的能力，特别是对一般过去时态的理解和运用。

2.语言表达能力：通过角色扮演和口语练习，锻炼学生运用英语描述过去事件的能力，提高口语交流的流利度和准确性。

3.文化意识：通过学习假期计划的相关内容，帮助学生了解不同文化中假期活动的多样性，培养跨文化交际意识。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主学习和解决问题的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时态和一般将来时态。在词汇方面，学生对描述日常活动、时间、地点等词汇有一定了解。但在本节课中，学生需要掌握一般过去时态，这是对时态知识的深化，因此需要教师引导他们从已有知识出发，逐步过渡到新的时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习充满好奇心，愿意参与课堂活动。他们具备一定的自主学习能力，能够通过预习和复习巩固知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片、图表等辅助工具来理解新知识；而另一部分学生则可能更偏好听觉学习，通过听力材料和对话练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般过去时态时，可能会遇到以下困难：

-时态概念理解困难：一般过去时态的构成和用法对学生来说可能比较抽象，需要教师通过具体的例子和情景来帮助学生理解。

-词汇量不足：学生可能在描述过去活动时遇到词汇量不足的问题，需要教师提供丰富的词汇支持和扩展。

-语序和句型结构：学生在使用一般过去时态进行表达时，可能会混淆语序和句型结构，需要教师通过示范和练习来强化。

-口语表达不流畅：学生在进行角色扮演时，可能会因为紧张或词汇量不足而导致口语表达不流畅，需要教师提供充分的练习机会和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学平台

-课程平台：外研版英语教学资源库、在线英语学习平台

-信息化资源：英语听力材料、电子课本、互动教学软件

-教学手段：实物教具（如时钟、图片）、角色扮演道具、卡片游戏、PPT课件

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于假期活动的视频，引导学生思考：“Whatdidyoudoduringyourlastvacation?”（你在上次假期做了什么？）

2.提出问题：引导学生根据视频内容回答问题，同时复习一般过去时态的用法。

3.情境导入时间：5分钟

【讲授新课】

1.引入新课：回顾一般过去时态的构成，引导学生思考如何描述过去发生的活动。

2.讲解重点：

-一般过去时态的构成：主语+动词过去式

-动词过去式的变化规则

-常用时间状语：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear等

3.示例讲解：通过具体例子展示一般过去时态的运用，如：“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部电影。）

4.讲授新课时间：10分钟

【巩固练习】

1.完成练习题：发放练习册，让学生完成与一般过去时态相关的练习题，如填空、改写句子等。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何用一般过去时态描述自己过去的经历。

3.小组展示：每个小组选派代表展示讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习时间：10分钟

【课堂提问】

1.针对练习题，提问学生：“Howdoyouchangetheverbintothepasttense?”（你怎么将动词变成过去式？）

2.针对小组讨论，提问学生：“Whatdidyoudolastweek?”（你上周做了什么？）

3.针对小组展示，提问学生：“Canyoutellusmoreaboutyou