2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 33说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教版六年级上册英语Unit6TherearefourseasonsinayearLesson33。本课是本单元的第三课，主要围绕季节展开，通过对话的形式，让学生了解四季的特点，并能用英语进行简单的描述。本课内容与课本紧密相连，贴近学生的生活实际，有助于提高学生的英语交际能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习四季的英语表达，学生能够提高语言运用能力，理解不同文化中季节的象征意义，培养跨文化交际意识。同时，通过分析季节变化，学生能够发展逻辑思维，增强观察力和分析问题的能力。此外，学生将学会自主学习，通过合作学习提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经学习了基本的英语字母、词汇和简单的句子结构。在本单元之前，学生已经接触过与日常生活相关的季节词汇和表达，如spring,summer,autumn,winter等。此外，他们对四季的顺序和基本特点也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级学生的兴趣广泛，对于与生活贴近的主题，如季节、天气等，他们的兴趣较高。学生的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式学习新知识，如听力、阅读、口语和写作。在学习风格上，学生既有自主学习的能力，也善于通过小组合作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在词汇记忆方面存在困难，对于一些较难的季节词汇和表达，如equinox,solstice等，他们可能难以掌握。此外，学生可能对季节变化背后的自然规律和科学知识理解不足，需要教师引导他们进行深入探究。在口语表达方面，学生可能害怕犯错，不敢开口说英语，需要教师营造一个轻松、鼓励的氛围，提高他们的自信心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版六年级英语网络教学平台

-信息化资源：四季图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如四季相关的图片卡片）、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于四季变化的英文歌曲，激发学生的兴趣。

（2）教师展示四季的图片，引导学生用英语描述图片中的季节特点。

（3）提问：Doyouknowthefourseasonsinayear?引导学生回顾已学知识。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示四季的英文单词和表达，如spring,summer,autumn,winter，seasons,equinox,solstice等。

（2）通过图片和视频，介绍每个季节的特点和自然现象。

（3）教师引导学生用英语描述四季的变化，如：Springistheseasonofflowersandbirds.Summeristheseasonofsunshineandbeaches.Autumnistheseasonofleavesandharvest.Winteristheseasonofsnowandwarmth.

（4）教师示范对话，如：

A:Whatstheweatherliketoday?

B:Itssunny.

A:Whatseasonisitnow?

B:Itsspring.

（5）学生分组进行角色扮演，练习对话。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示四季相关的句子，让学生判断正误，如：

-Springistheseasonofsnow.(×)

-Summeristheseasonofflowers.(√)

（2）学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的季节及原因。

（3）教师出示四季的单词卡片，让学生进行拼写比赛。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调四季的特点和表达方式。

（2）提问：Whatdidyoulearntoday?让学生分享自己的收获。

（3）教师总结：TodaywehavelearnedaboutthefourseasonsinayearandhowtodescribetheminEnglish.Itsimportanttopayattentiontothedetailsandpracticemo