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《长相思》教学设计

教材分析

《长相思》是小学部编版语文五年级上册第七单元的课文。本单元围绕“自然之趣”这一主题进行编排，培养学生的文学品鉴能力。这首词是写长途羁旅风光的，作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。

学情分析

五年级学生已能够借助注释、查找资料等方法学习古诗词。同时，高年级的学生在学习过程中能主动通过想象走进文本，但是在展开想象、深入情境、加深理解、体悟情感等方面仍有欠缺。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地诵读《长相思》。

2.通过想象和情景诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人思乡之情。

3.感悟家国情怀，升华情感体验。

教学重难点

通过想象和情景诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人思乡之情。

教学准备

预习单、学习单、多媒体课件

教学过程

一、情境导入，唤醒情感

1.视频导入，齐读课题。

2.回顾预习，读准字音。

3.微课了解“更”字不同的读音。

【设计意图】《长相思》是一首词，学习诗词的第一个关键就是把诗词读正确。这一版块中，教师利用希沃课件出示与诗歌对应的视频，拉近学生与文本的距离。为课堂营造浓浓的思乡氛围，为词作的学习奠定了感情基础。运用微课学习“更”的两种读音，并理解“更”的词义。

二、多重诵读，感受词韵

1.借助人教智慧平台的小游戏，检测词语学习情况。

2.用人教智慧平