2024_2025学年高中历史第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元学习总结教案含解析岳麓版必修3.docxVIP

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第三单元从人文精神之源到科学理性时代

单元学习总结

西方人文思想的发展历程

阶段

代表人物

主要观点

背景

历史影响

萌芽阶段

普罗塔哥拉、苏格拉底

“人是万物的尺度”“学问即

美德”

雅典工商业的发展；雅典民主制的旺盛

为近现代资本主义民主政治的创立供应了借鉴

复兴阶段

但丁、彼特拉克、薄伽丘

以人的学问代替神的学问；确定人性和人的价值

资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚

促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展

马丁·路德、加尔文

信仰即可得救；“因信称义”；先定论

天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展

打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创建了条件

成熟阶段

伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德

自由同等、天赋人权、三权分立、主权在民等

资本主义的进一步发展壮大；专制主义和教权主义对社会发展的阻碍

为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上、理论上的打算

例题(2024·全国Ⅲ卷，33)18世纪前半期的法国，从前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，起先热衷于参与沙龙聚会，探讨的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()

A．启蒙思想渐渐流行 B．宫廷文化普及到民间

C．专制王权已经衰落 D．贵族与平民趋于同等

解题规范

一明考点：启蒙运动——法国启蒙思想的传播。

二抓关键：把握关键的时间信息“18世纪前半期”和地点信息“法国”。

三析选项

选项

详细分析

结论

A项

材料中18世纪前半期的法国，学问分子通过沙龙聚会的形式，纷纷发表各自的见解，宣扬“科学”“自由”和“同等”的思想，启蒙思想渐渐流行，故A项正确

正确

B项

材料沙龙探讨社会问题，而非传承宫廷文化，故B项错误

解除

C项

材料18世纪前半期，法国仍旧在封建王朝统治下，专制王权还未衰落，故C项错误

解除

D项

材料只反映出沙龙聚会促进启蒙思想传播，没有反映出贵族与平民地位的改变，故D项错误

解除

答案A

解题技巧

表明、说明类选择题

对此类题目的选项应当首先解除错误说法，然后再看哪个选项能够更深层次地反映材料信息；在正向选择的前提下，哪个选项离材料更远，哪个更接近本质。“表明”是指表示清晰，比较准确地指出，准确的来说，“表明”题的选项只有对错，没有程度关系?现象－本质关系?。不过，全国卷大多数“表明”的正确选项是指向本质的。此外，“表明”是对事物本身的清晰表达，选项中对这一事物的缘由分析或影响分析基本上不是正确答案。