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高考语文复习文言文阅读《说难》《贞观政要——贞观初,太宗谓侍臣曰》含答案.docxVIP

高考语文复习文言文阅读《说难》《贞观政要——贞观初,太宗谓侍臣曰》含答案.docx

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高考语文复习文言文阅读《说难》《贞观政要——贞观初,太宗谓侍臣曰》含答案

阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

凡说之难:非吾知之有以说之之难也,又非吾辩之能明吾意之难也,又非吾敢横失而能尽之难也。凡说之难:在知所说之心,可以吾说当之。所说出于为名高者也,而说之以厚利,则见下节而遇卑贱,必弃远矣。所说出于厚利者也,而说之以名高,则见无心而远事情,必不收矣。此不可不察也。

昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣,“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也。子言伐之何也?”胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑。郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨,墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。此二人说者皆当矣厚者为戮薄者见疑则非知之难也,处知则难也。故此不可不察。

昔者弥子瑕宠于卫君。卫国之法:窃驾君车者罪刖。弥子瑕母病,人间往夜告弥子,弥子矫驾君车以出。君闻而贤之,曰:“孝哉!为母之故忘其刖罪。”异日,与君游于果园,食桃而甘,不尽,以其半啖君。君曰:“爱我哉!忘其口味,以啖寡人。”及弥子色衰爱弛,得罪于君,君曰:“是固尝矫驾吾车,又尝啖我以余桃。”故弥子之行未变于初也,而前之所以见贤后获罪者,爱憎之变也。故有爱于主,则智当而加亲;有憎于主,则智不当见罪而加疏。故谏说谈论之士,不可不察爱憎之主而后说焉。

夫龙之为虫也,柔可狎而骑也;然其喉下有逆鳞径尺,若人有婴之者则必杀人。人主亦有逆鳞,说者能无婴人主之逆鳞,则几矣。

(节选自韩非《说难》)

材料二:

贞观初,太宗谓侍臣曰:“朕观前代,谗佞之徒,皆国之蟊贼也。或巧言令色,朋党比周。若暗主庸君,莫不以之迷惑,忠臣孝子所以泣血衔冤。故丛兰欲茂,秋风败之;王者欲明,谗人蔽之。此事著于史籍,不能具道。至如齐、隋间谗谮事,耳目所接者,略与公等言之。斛律明月,齐朝良将,威震敌国,周家每岁斫汾河冰,虑齐兵之西渡。及明月被祖孝征谗构伏诛,周人始有吞齐之意。高颎有经国大才,为隋文帝赞成霸业,知国政者二十余载,天下赖以安宁。文帝惟妇言是听,特令摈斥。及为炀帝所杀,刑政由是衰坏。又隋太子勇抚军监国,凡二十年间,固亦早有定分。杨素欺主罔上,贼害良善,使父子之道一朝灭于天性,逆乱之源,自此开矣。隋文混淆嫡庶,竞祸及其身,社稷寻亦覆败。古人云“世乱则谗胜”,诚非妄言。朕每防微杜渐,用绝谗构之端,犹恐心力所不至,或不能觉悟。前史云:“‘猛兽处山林,藜藿为之不采;直臣立朝廷,奸邪为之寝谋。’此实朕所望于群公也。”

魏征曰:“《礼》云:“戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。《诗》云:‘恺悌君子,无信谗言。谗言罔极,交乱四国。’又孔子曰:‘恶利口之覆邦家。’盖为此也。臣尝观自古有国有家者,若曲受谗谮,妄害忠良,必宗庙丘墟,市朝霜露矣。愿陛下深慎之!”太宗善之。

(节选自吴兢《贞观政要》)

80.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出断句处的字母。

此二人A说者B皆当矣C厚者D为戮E薄者F见疑G则非H知之难也

81.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(???)

A.厚,指丰厚,与《烛之武退秦师》中“邻之厚,君之薄”的“厚”词义不同。

B.戮,指杀戮,与《鸿门宴》中“臣与将军戮力而攻秦”的“戮”词义不相同。

C.具,指详细、全部,与《答司马谏议书》中“具道所以”的“具”词义相同。

D.诚,意思是确实,与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲”的“诚”词义相同。

82.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是(???)

A.因问于群臣??????????????????????因人之力而敝之

B.弥子瑕宠于卫君??????????????????合于桑林之舞

C.谗佞之徒????????????????????????士大夫之族

D.为隋文帝赞成霸业????????????????若属皆且为所虏

83.下列对材料中相关文化常识的解说,不正确的一项是(???)

A.刖,即断足,也称剕刑,古代五刑之一,在不同的时期,五种刑罚的内容并不相同。

B.韩非,即韩非子,战国末期法家代表人物,主张用法令制度来约束民众,加强统治。

C.监国,古代政治制度,国君因故不能亲政,权臣或近亲摄政。文中指太子代管政事。

D.宗庙,天子或诸侯等祭祀祖先的场所,天子七庙,诸侯五庙,大夫三庙,庶民一庙。

84.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(???)

A.材料一作者开篇提出“进说之难”的观点,并且认为“进说”的困难并不在于进言者的智慧、口才以及胆识。

B.材料一中关其思和邻人的话都正确,但都没有达到预期的结果,以此证明了解情况比处理情况更为困难。

C.材料二中唐太宗用“兰花虽繁茂,却被秋风摧折”喻“国君希望英明,却被献媚小

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