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一年级下册语文《语文园地四》教案

教学目标：

1.知识目标:认识、积累字词;掌握主、、门、我四字点的正确

写。

2.能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻

隐者不遇》。

3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点:识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学课时:2课时。

第一课时

教学目标

1.认识、积累字词;掌握主、、门、我匹字点的正确写。

2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、游戏导入。

同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，教师说哪个

人体器官，学生快速指出）

二、趣味识字。

1、学生自由读字词。（教师正音）

2、从这些字词里你们有什么发现?（都是人体器官）

3、你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……）

4、集体齐读字词。

三、字词句用。

L读一读。

1（）学生自由读词语。

2（）教师范读，学生正音。

3（）你们发现了什么？

（第一行词语最后一个字都是子、第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的

最后一个字都是轻声。）

4（）小组再读词语。

5（）集体读词语。

四、书写提示。

L学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。

2、学生上台写笔顺。教师检查，学生空。

（注意三个字:点在正上方或左上方或右下方，先写点）

3、学生描红、临写。（教师指导）

五、课堂总结。

同学们，这节课你有什么收获？

第二课时

教学目标

1、掌握生字的笔顺，并规范写。

2、积累词语，培养阅读兴趣。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、阅读轻声词语。

2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……）

二、曰积月累。

L学生自由读古诗。

2、教师简介作者贾岛。

3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思。（教师指导）

4、集体齐读，学生背诵。

三、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《妞妞赶牛》。

四、课堂总结。

学了这一课，你懂得了什么？

[2]语文园地四教案

课型:语文园地

教学目标：

知识技能:通过认识人体器官，认识8个生字，8个生词。

过程与方法:通过字词句的运用，知道轻声的几种构词方式，并能读准确。

知道带有〃点〃笔画的独体字的笔顺规则。

情感态度与价值观旧积月累，通过诵读《寻隐者不遇》,培养收集古诗词

的兴趣。

教法:示范，引导，启发，创设情景

学法:练习，朗读，写

教具:多媒体课件

学具:预习生字，做生字卡片。

过程：

一、游戏闯关，识字加油站

1.导言:同学们，这节课我们首先玩个〃我来指，你来说的小游戏，好不

好？

2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表

示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。

3.导学:看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也了，朱迪警官

还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？

4.闯关游戏:读词语。

(1)教师说明闯关游戏要求:准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身

上相应的部位。

(2)多媒体课件出示:城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。

(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。

词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖

(4)读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。(一名

同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。)

5.识记生字一眉、鼻、嘴。

(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能

够记住它们呢？

(2)眉字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉〃

的下面是目。

多媒体课件出示：眉”字的演变过程。

⑶鼻字的识记:人们常常指着自己的鼻子