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第2课汉代儒学
[学习目标]
课程标准
知道汉代儒学成为正统思想的史实。
重点难点
1.理解汉武帝时代儒家思想确立为正统思想的历史背景。
2.驾驭董仲舒新儒学的主要内容,理解董仲舒新儒学的特点,正确评价董仲舒新儒学。
一、“焚书坑儒”批判
1.背景:秦朝专制主义政治体制建立;一些儒生和游士引用儒家经典指责时政。
2.过程
(1)“焚书”:除《秦记》和医药、卜筮、种树等有好用价值的书籍外,其余全部烧毁。
(2)“坑儒”:秦始皇疑心儒生散布反对自己的言论,坑杀四百六十余人。
3.影响:“焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定,是中国文化史上的一场浩劫;文化成为政治权力的附庸;儒学的发展也因此进入低潮。
推断正误
(1)儒家借古喻今、指责时政是秦朝实行“焚书坑儒”的根本缘由。(×)
(2)“焚书坑儒”是政治统一在文化上的反映。(√)
二、罢黜百家
1.背景
(1)汉武帝时,中国的“大一统”局面得到巩固,高度集权的专制主义政治体制大体定型。
(2)以汉民族为主体的文化共同体基本形成。
(3)儒学思想渐渐被统治者确立为正统思想。
(4)汉武帝起用儒学之士,询问治国方略。
2.过程
(1)董仲舒建议皇帝提倡儒学,实践德政,推行教化等。
(2)董仲舒提出文化的“一统”是政治“一统”的根基。
(3)汉武帝实行重用儒生、设置太学、表彰六经等措施,使儒学的地位由此起先提升。
3.影响
(1)主动方面:汉王朝加强了对思想、文化和教化的重视,有利于民族历史文化的进步。
(2)消极方面:结束了各派学术思想同等竞争的局面,扼制了学术思想的自由发展。
问题思索
材料在历史中,儒学始终在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为“……孔子传之孟轲。轲之死,不得其传焉”。——《韩愈评传》
思索依据材料,汉代儒学并没有得到唐代韩愈的认同。那么汉代儒学与孔孟儒学有何不同之处?
提示孔孟儒学强调仁政、民本、教化,而汉代儒学强调“天人感应”“君权神授”“三纲五常”。
深化理解
全面相识董仲舒的思想主见
主见
评价
主动方面
消极方面
“春秋大一统”“罢黜百家,独尊儒术”
有利于维护国家统一,加强中心集权
是文化专制政策,具有唯心主义色调,钳制了其他思想的发展
“君权神授”“天人感应”“天人合一”
起到了限制君权,要求统治者爱惜百姓的作用
为儒学披上了神学外衣,带有封建迷信色调
“三纲五常”
去除其中的封建成分,就是中华民族传统美德的重要组成部分
目的是维护封建统治秩序
三、太学的出现
1.教化体制的设立
(1)中心:汉武帝时期,创办太学,是中国历史上第一次出现的国家培育政治管理人才的官立学校。
(2)地方:各郡国建立学校,初步建立了地方教化系统。
2.影响
(1)对教化:太学的建立,是儒学教化官方化和制度化的标记。
(2)对社会风气:带动民间主动向学的风气,有利于文化的传播。
(3)对统治基础:打破贵族官僚对官位的垄断,少数出身于社会中下层的人也得到入仕的机会。
(4)对政坛:东汉太学生的议政运动,迫使黑暗的政治势力有所收敛。
深化理解
太学的兴办,不仅大大提高了儒学的地位,加强了封建思想专制统治。同时,也打破了由贵族官僚世代为官的局面,将部分选拔官吏的权力收归中心,从而加强了中心集权。
四、科举制的文化影响
1.背景
(1)中国早期选官制度以“世官制”为主。
(2)汉武帝时,察举制被确立为最主要的选官制度。
2.创立:隋唐时代,科举制起先实行。
3.特点
(1)以考试成果作为选官的标准。
(2)考试内容主要是儒学经典。
4.影响
(1)儒学全面影响了社会政治和文化生活。
(2)有益于中国专制主义政治体制的稳固,儒学也成为执政者奴化臣民的工具。
(3)促成了比较广泛、长久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成。
(4)作为选官方式,在肯定意义上体现了公允公正的原则。
(5)导致中国古代用心从事科学技术探讨的人才力气相对薄弱。
辨析比较
科举制相对于察举制的优越性
科举制取代察举制是历史的一大进步。在察举制下,一般的平民子弟很难有出人头地的机会,埋没了大量优秀的人才。而科举制使出身底层的学问分子得到了入仕的机会,这不仅体现了一种社会公正,也使得政府官员的素养得以提高,从而提高了政府的行政效率。
归纳总结
汉代儒学与先秦儒学的区分和联系
(1)与先秦儒学相比,董仲舒改造后的汉代儒学,增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论,强调神化皇权和等级名分,符合加强中心集权的须要。
(2)汉代儒学增加了大一统思想,并融合阴阳五行家、道家及法家的一些思想。先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”等思想也为汉代儒学所继承。
(3)汉代儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上,使儒学从先秦的民
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