高中语文第三单元第9课父母与孩子之间的爱学案2新人教版必修4.docxVIP

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9父母与孩子之间的爱

学习目标

1.了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。

2.体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。

3.对“爱”的相识由感性层面上升到理性的高度,形成健康而成熟的心灵。

自主认知

一、整体感知

细读课文,筛选信息,完成下面的表格。

表1:人在成长过程中各个阶段的情感变更特征表

年龄段

特征

刚诞生阶段(婴儿期)

8岁以下(幼儿期)

8~10岁(童年期)

少年时期(成长期)

成熟时期(成熟期)

通过以上的阅读归纳,我们可以很清晰地知道:爱不是与生俱来的!爱是一个逐步发展的过程:。?

表2:父爱与母爱的特点及其主动面、消极面

类别

特点

主动面

消极面

母爱

父爱

二、自练自测

1.给下列词语中加点的字注音。

一刹那()赐予()罪孽()盛气凌人()

渊源() 履行() 归根结蒂() 秩序()

惶恐() 休戚相关() 专横()

2.说明下面的词语。

(1)节外生枝:

(2)归根结蒂:

(3)盛气凌人:

合作探究

1.婴儿时期“无爱的意识”,文章中哪些句子反映了这种状态?

2.童年时期(8岁以前:有被爱的意识)文章中哪些句子反映了被爱意识的觉醒?

3.课文第六段采纳了怎样的表现手法,从中可以看出作者的语言具有怎样的特色。

4.“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。”这句话的含义是什么?

课堂练习

一、基础学问

1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是()

A.自恋(liàn)孪生(ruán)诞生(dàn)涎(xián)皮

B.烫手(tàng) 熨帖(wèi) 乳汁(zhī) 家什(shi)

C.赢得(yíng) 羸弱(lěi) 依靠(lài) 水獭(lài)

D.罪孽(niè) 分蘖(niè) 履行(lǚ) 颠覆(fù)

2.下列词语中有错别字的一项是()

A.慈爱撕碎凝合孤立无援 B.缺陷遵徇阻碍简而言之

C.渊源鉴于惩处归根结蒂 D.寄予阐明相像惶恐担心

3.下列横线上所填的词语,恰当的一项是()

(1)后来幼儿起先学走路、说话和相识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分的重要性。?

(2)在六岁左右孩子就须要父亲的和指引。?

(3)无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的,是不足为奇的。?

A.休戚相关权威需求 B.休戚相关权威渴求

C.休戚与共权力渴求 D.休戚相关权力需求

4.下来语句中标点符号运用不正确的一项是()

A.四周的现实,人和物体,凡是能引起婴儿身体内部的满意或悲观的才会对他产生意义。

B.全部这些经验凝合并相互补充成为一种体验:那就是我被人爱。

C.孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。

D.天真的,孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”

5.下列各句中,没有语病的一句是()

A.拉布拉多犬是一种温柔、活泼的中大型犬,它嗅觉灵敏,没有攻击性而且智商较高,适合做猎犬、工作犬、导盲犬和缉毒犬。

B.孔子学院和孔子课堂的重要工作,就是给国外的众多汉语学习者供应更权威的现代汉语教材,搭建更广袤的汉语学习平台。

C.今年,全国房价过快上涨的势头虽然已经得到初步遏制,但是部分大中城市房价仍旧过高,调控房地产市场的工作依旧繁重。

D.在广州市新一轮的行政区划调整中,由于从化、增城两市“撤县改区”,使广州市所辖面积达到7400平方千米,超过了上海市。

二、课内阅读

阅读下面文字,完成第6~8题。

假如孩子不断生长、发育,他就起先有实力接受事物的原来面目。母亲的乳房不再是唯一的食物来源。最终他能区分自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他起先知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称,同时学习如何对待这些物体;他起先懂得火是热的,会烫人,木头是硬的,而且很沉,纸很轻,能撕碎。他也起先学习同人打交道:他看到假如他吃东西,母亲就微笑;假如他哭泣,母亲就把他抱起来;假如他消化好,母亲就赞扬他。全部这些经验凝合并相互补充成为一种体验:那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的宠爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本——更准确的表达是:我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱,因为母亲是无条件的,我只须要是母亲的孩子。母爱是一种祝愿,是和平,不须要去赢得它,也不用为此