《23鸟的天堂》教学设计.docVIP

《23鸟的天堂》

一、教学内容

本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。

二、整体设计思路

理解课文内容,通过品味文字,感受榕树生机无限和鸟儿的欢腾雀跃,体会作者内心深处迸发出的对生命的赞叹和对大自然的赞美。

三、教学目标

1、认识“桨”“桩”等3个生字,会写“桨”“榕”等10个字,会写“陆续”“白茫茫”等9个词语。

2、朗读课文,懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

3、能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点,初步感受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

四、教学重难点

重点：朗读课文,懂得为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

难点：受静态描写和动态描写,能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

五、教学策略

教法：体会作者内心深处迸发出的对生命的赞叹和对大自然的赞美。

学法：理解课文内容,通过品味文字,感受榕树生机无限和鸟儿的欢腾雀跃。

六、教学过程

一、回顾旧知，导入新课

1、导入:《四季之美》这篇课文,作者清少纳言通过细致的观察,选取了四季最具代表性的景物,对其颜色、动作、声音、形状的细微变化进行描述,呈现出了景物的动态之美。这节课我们一起走进巴金先生的《鸟的天堂》,感受那里的奇妙之处,体会作者的写法。

2、板书课题