13《穷人》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）[001].docx

13《穷人》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13《穷人》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习统编五四学制2024版六年级语文上册第13课《穷人》。内容包括理解课文内容，体会人物形象，感受劳动人民的伟大和崇高精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的语文基础知识、阅读理解能力以及情感体验等方面紧密相关。学生在小学低年级已经接触过类似的故事，具备一定的阅读理解能力，本节课的教学将在此基础上引导学生进一步深入理解课文，提升学生的阅读能力和情感共鸣。

核心素养目标

1.培养学生理解文学作品的能力，提升文学鉴赏素养。

2.增强学生的人文素养，引导学生感受劳动人民的伟大精神。

3.培养学生情感共鸣，学会用文字表达内心感受，提高写作表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够识别故事情节、人物形象和主题思想。他们对于劳动人民的生活状态和情感有一定的认识，但可能缺乏对文学作品深层次情感和哲理的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来了解不同的文化和社会现象。在学习能力上，他们已经能够进行较为复杂的阅读分析，但在情感体验和写作表达上可能存在个体差异。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《穷人》这一课时，学生可能会在理解人物内心世界和情感表达上遇到困难。此外，对于文学作品中的象征意义和哲理，部分学生可能难以把握。在写作表达上，学生可能面临如何将阅读体验转化为自己的文字，以及如何准确地传达情感和思想的问题。教师需要关注这些挑战，通过多种教学策略帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：课文原文、作者介绍、相关背景资料、图片和视频资料。

-教学手段：课本、教学卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组描绘劳动人民生活的图片，引导学生观察并思考这些图片背后的故事。

-提问：“同学们，你们知道这些图片中的劳动人民吗？他们每天的生活是怎样的？”

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：“今天，我们将学习一篇描写劳动人民生活的课文《穷人》，让我们一起走进他们的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意节奏和语调的把握，让学生初步感受课文的语言美。

-分段讲解课文内容，引导学生理解人物形象和故事情节。

-分析人物形象：桑娜和渔夫的善良、勤劳；邻居的反应等。

-体会情感：感受桑娜和渔夫内心的善良和对生活的热爱。

-探讨主题：劳动人民的伟大和崇高精神，人与人之间的关爱与帮助。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感受。

-课堂提问：教师针对课文内容提出问题，检查学生对课文的理解程度。

-学生回答：学生根据课文内容回答问题，教师给予评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调劳动人民的伟大精神。

-引导学生思考：如何在自己的生活中践行劳动人民的崇高精神。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于劳动人民生活的作文，要求结合自己的生活实际，表达对劳动人民的敬意。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

学生学习效果

1.理解能力提升：学生通过阅读和分析课文，能够理解课文内容，把握故事情节，识别人物形象，理解作者想要传达的主题思想。他们学会了从不同角度分析人物心理，理解人物行为背后的动机。

2.文学鉴赏能力增强：学生在学习过程中，学会了欣赏文学作品的语言美、情感美和思想美。他们能够体会到作者通过细腻的描写和生动的对话所传达的情感，增强了文学鉴赏的能力。

3.情感共鸣与价值观塑造：学生通过学习桑娜和渔夫的善良和无私，以及对邻居冷漠态度的对比，体会到了人与人之间的关爱与帮助的重要性。这有助于塑造学生的价值观，培养他们的同情心和责任感。

4.阅读策略掌握：学生在课堂上通过多种阅读策略，如快速阅读、精读、略读等，提高了阅读效率和理解力。他们学会了如何通过提问、预测、总结等技巧来提高阅读效果。

5.写作能