Unit 4 Unforgettable Films Listening,Understanding and Communicating 说课稿-2024-2025学年重大版（2019）高中英语必修第一册[001].docx

Unit4UnforgettableFilmsListening,UnderstandingandCommunicating说课稿-2024-2025学年重大版（2019）高中英语必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课设计以Unit4UnforgettableFilmsListening,UnderstandingandCommunicating为内容，旨在通过听力、理解和交际活动，培养学生对电影题材的听力技巧和跨文化交流能力。通过学习本章节，学生将能够更好地理解和欣赏不同国家的电影，提升英语实际运用能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与电影相关的词汇和表达，如“cinematic”、“blockbuster”、“plottwist”等，以准确描述电影的特点和情节。

②通过听力练习，掌握电影评论和对话中的关键信息，包括电影的主题、角色和情感基调。

②学会使用英语进行电影相关话题的简单讨论，包括提出观点、支持论据和进行对比。

2.教学难点，

①分析电影中的文化差异，理解不同文化背景下的电影表达方式。

②理解并运用听力策略，如预测、笔记和总结，以提高听力理解能力。

②在交际活动中，克服语言障碍，流畅地表达个人观点，并能够回应同伴的提问和评论。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、英语教材（2024-2025学年重大版（2019）高中英语必修第一册）

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：电影片段、听力材料、互动式学习软件

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、在线测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看指定的电影片段，并记录下其中的关键对话和场景。

设计预习问题：围绕Unit4UnforgettableFilms，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“Whatisthemainthemeofthefilmyouwatched?Howdoesthedirectorusemusictoenhancetheatmosphere?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看记录和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电影相关的词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经典电影海报或片段，引出Unit4UnforgettableFilms，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与电影相关的听力技巧，如预测、笔记和总结，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何在听力中捕捉关键词和主题句。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对电影的理解和感受，如“Whichfilmhashadthegreatestimpactonyouandwhy?”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydosomefilmsbecomeunforgettable?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力技巧。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据Unit4UnforgettableFilms，布置听力练习和写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的电影的文章。

提供拓展资源：提供与电影相关的拓展资源，如推荐电影评论网站、电影制作过程介绍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结