Unit 2 第三课时 Listening and Speaking（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）.docx

Unit2第三课时ListeningandSpeaking（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（外研版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版2024-2025学年七年级英语上册Unit2第三课时ListeningandSpeaking。本节课主要围绕“谈论日常活动”这一主题展开，包括听力练习和口语交流两部分。教学内容涉及词汇如“play,watch,read,listento”等，以及句型如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?Iusually...”。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于日常活动的词汇和句型，如“gotoschool,goshopping,sleep,eat”等。本节课的教学内容将帮助学生巩固和拓展这些知识，提高他们在实际情境中运用英语进行听力理解和口语交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，学生能够理解和运用关于日常活动的词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同文化背景下人们日常活动的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生通过听力和口语练习，分析、比较和总结不同人物日常活动的特点，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够在教师的指导下，自主参与听力练习和口语交流，培养合作学习的能力，提高学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于一些基本日常活动的词汇和简单句型，如“gotoschool,playfootball,Ilike...”等，并能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其是听力练习和口语交流，他们喜欢通过互动和游戏来学习。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力相对较强。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力材料中的语速和口音可能对学生来说较难适应；口语表达时可能会因为词汇量和语法知识有限而感到困难；在交流过程中，可能会因为紧张或缺乏自信而影响表达效果。此外，对于一些抽象的日常活动描述，学生可能需要更多的时间来理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版2024-2025学年七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频资料，用于听力练习；收集一些日常活动的图片，以便在口语交流时作为视觉辅助。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行口语交流练习；确保有足够的空间供学生自由活动，促进互动学习。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit2,andourfocusisonListeningandSpeaking.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclassaboutdailyroutines.Cananyonetellmewhattheyusuallydoafterschool?

二、听力练习

1.Alright,nowletsmoveontoourlisteningpractice.Pleaseopenyourbookstopage18andlookatthepictures.Wearegoingtolistentoaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirweekends.Listencarefullyandtrytoanswerthequestionsafterthelistening.

2.Now,playtheaudioforthefirsttime.Askstudentstofocusonunderstandingthemainideaoftheconversation.

3.Playtheaudioforthesecondtime.Thistime,askstudentstolistenforspecificdetailsandtrytoanswerthequestions