【开题报告】中学语文整本书阅读教学研究 .pdf

《中学语文整本书阅读教学研究课题开题

报告》

一、课题基本信息

课题名称：中学语文整本书阅读教学研究

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题类型：教育科研课题

课题责人及主要成员：课题责人：张华；主要成员：李明、

王丽、赵强、刘洋

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，中学语文教学面临着新的挑战和机遇。

整本书阅读作为一种有效的阅读方式，对于提高学生的阅读兴趣、阅

读能力和语文素养具有重要意义。然而，在实际教学中，整本书阅读

教学存在着诸多问题，如学生阅读兴趣不高、阅读能力不强、教学方

法单一等。因此，本课题旨在通过研究中学语文整本书阅读教学，探

索有效的教学方法和策略，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进

语文素养的提升。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状：国外对于整本书阅读教学的研究主要集中在阅读

策略、阅读兴趣、阅读能力等方面。研究者们通过实验研究、实证研

究等方法，探讨了整本书阅读对学生阅读能力、阅读兴趣的影响，以

及有效的教学策略和方法。

国内研究现状：国内对于整本书阅读教学的研究起步较晚，但近

年来逐渐受到关注。研究者们通过调查、实验等方法，探讨了整本书

阅读对学生阅读兴趣、阅读能力的影响，以及有效的教学策略和方法。

发展趋势：随着教育改革的不断深入，整本书阅读教学将越来越

受到重视。未来研究将更加关注整本书阅读对学生综合素养的影响，

以及如何将整本书阅读与其他学科教学相结合，提高学生的综合素质。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在通过研究中学语文整本书阅读教学，探索

有效的教学方法和策略，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进语

文素养的提升。

研究内容：本课题将围绕以下内容展开研究：

(1)整本书阅读对学生阅读兴趣、阅读能力的影响；

(2)整本书阅读教学的有效方法和策略；

(3)整本书阅读与其他学科教学相结合的策略。

、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究法、调查法、实验法等方法进

行研究。

研究路径：本课题将按照以下路径进行研究：

(1)收集和分析国内外关于整本书阅读教学的研究成果；

(2)设计调查问卷，对中学生进行阅读兴趣、阅读能力的调查；

(3)根据调查结果，设计实验方案，对整本书阅读教学进行实验

研究；

(4)分析实验数据，总结有效的教学方法和策略；

(5)撰写研究报告，提出整本书阅读教学的改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期成果包括研究报告、学术论文、教学案例

等。

成果形式：研究报告将以论文形式发表，学术论文将投稿至相关

教育期刊，教学案例将汇编成册供教师参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题预计在2025年12月31日前完成。

人员分工：课题责人张华责整体研究工作的组织、协调和监

督；李明、王丽、赵强、刘洋分别责文献收集、调查设计、实验研

究、数据分析和报告撰写等工作。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题预计经费预算为10万元，主要用于调查问卷设

计、实验材料购买、数据分析和报告撰写等方面。

设备需求：本课题需要计算机、打印机、扫描仪等设备，以及相

关软件和数据库的支持。

九、参考文献(略)

以上是《中学语文整本书阅读教学研究课题开题报告》的详细内

容，希望对您有所帮助。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高

的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，

数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过

本课题的研究，不仅丰富了相