确定位置（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

确定位置（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

确定位置（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：确定位置

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生空间观念，提高学生的数感和几何直观能力。通过本节课的学习，学生能够理解位置的相对性和确定性，学会利用数对确定位置的方法，发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和实践活动，培养学生的合作意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触过坐标概念，对数对有一定的了解，能够理解数对表示位置的方法。此外，他们已经具备一定的几何直观能力，能够识别简单的平面图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习普遍保持较高的兴趣，尤其是在探索图形和位置关系时。学生的能力方面，大部分学生能够理解抽象概念，但部分学生在逻辑推理和空间想象方面可能存在困难。学习风格上，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好逻辑推理的，因此教学中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对数对概念的理解不够深入，难以将数对与实际位置建立联系。

（2）学生在解决复杂问题时，可能会因为空间想象能力不足而感到困难。

（3）学生在小组合作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响学习效果。

（4）对于基础薄弱的学生，理解数对和位置关系可能需要额外的辅导和练习。

教学资源

-教学课件：五年级下册数学北师大版“确定位置”相关课件

-教学工具：数对卡片、平面坐标系图板、几何图形模型

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和在线作业

-信息化资源：相关教育网站提供的数对和位置关系的教学视频、动画演示

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如小卡片、小玩具等）

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习一个新的数学概念——确定位置。在现实生活中，我们经常会用到这个概念，比如在地图上找到某个地方，或者是在体育比赛中记录运动员的位置。那么，你们能想到哪些方法来表示位置呢？

（2）学生：有的同学可能会提到用地图上的方向和距离来表示，有的同学可能会提到用坐标轴上的点来表示。

（3）教师：很好，大家都能想到一些方法。今天我们就来学习如何用数对来确定位置。

二、新课讲授

1.数对的概念

（1）教师：首先，我们来了解一下数对的概念。数对是由两个数按一定顺序组成的有序对，通常用括号括起来，比如（2，3）。

（2）学生：我明白了，数对有两个数，第一个数表示列，第二个数表示行。

（3）教师：很好，非常准确。接下来，我们来看一个具体的例子。

（4）教师展示课件：在平面坐标系上，点（2，3）表示第2列第3行的位置。

2.数对与位置的关系

（1）教师：现在，我们来探究数对与位置的关系。请大家拿出数对卡片，按照数对（2，3）的位置摆放。

（2）学生：我按照数对（2，3）找到了对应的点。

（3）教师：很好，大家都能找到正确的位置。现在，我们再换一个数对，比如（5，7），请同学们再次尝试找到对应的位置。

（4）学生：我找到了数对（5，7）对应的点。

（5）教师：很好，大家都能找到正确的位置。通过这个活动，我们发现了数对与位置之间的关系。

3.应用数对确定位置

（1）教师：现在，我们已经学会了如何用数对来确定位置。接下来，我们来做一些练习题。

（2）教师展示课件：练习题，包括用数对表示位置、根据位置写数对等。

（3）学生：我认真阅读了练习题，开始尝试解答。

（4）教师：请同学们互相检查一下答案，看看是否正确。

（5）学生：我和同桌互相检查了答案，发现我们都有几道题是错的。

（6）教师：没关系，我们一起来看看错在哪里。大家讨论一下，找出错误的原因。

（7）学生：我们讨论后发现，有些题目是因为没有正确理解数对的概念，有些题目是因为没有仔细观察题目中的信息。

（8）教师：很好，大家通过讨论找到了错误的原因。现在，请同学们再尝试解答一遍。

（9）学生：我再次解答了练习题，这次我更加仔细了。

（10）教师：很好，大家都能找到正确的答案。现在，我们来总结一下本节课的重点。

三、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了如何用数对来确定位置。数对由两个数按一定顺序组成，第一个数表示列，第二个数表示行。通过数对，我们可以找到平面坐标系上的点，从而确定位置。

2.学生总结：我学会了用数对来确定位置，明白了数对与位置之间的关系。

四、作业布置

1.教师布置作业：请同学们完成课后练习题，巩固今天所学的