Unit 2 I’ll help clean up the city parks. Section A（1a-2c）说课稿 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）说课稿2023-2024学年人教版八年级英语下册

一、设计意图

本节课设计意图在于帮助学生掌握有关城市公园清洁的英语表达，通过情景对话和任务型活动，提升学生的口语交际能力。结合人教版八年级英语下册教材，本节课将围绕“I’llhelpcleanupthecityparks”这一主题，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生跨文化交流意识，提高学生在实际情境中运用英语进行沟通的能力；2）通过合作学习和任务型活动，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力；3）激发学生对环境保护的兴趣，增强社会责任感，培养学生的环保意识。通过这些活动，使学生能够在语言实践中提升综合语言运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1）掌握表示城市公园清洁的英语词汇和短语，如“cleanup”、“cityparks”、“recyclingbins”等；2）能够运用所学词汇和短语进行简单的情景对话。

难点：1）在真实语境中运用英语表达清洁公园的意图和行动；2）正确运用时态，使对话内容连贯。

解决办法与突破策略：1）通过图片和视频展示公园清洁的场景，帮助学生理解和记忆相关词汇；2）设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，教师适时给予指导和纠正；3）提供句子框架，引导学生逐步完成句子，逐步过渡到独立表达；4）通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入新课，讲解重点词汇和短语，确保学生对基本知识有清晰的认识。

2.情景教学法：通过模拟城市公园清洁的场景，让学生在真实情境中运用英语进行交流。

3.任务型教学法：设计清洁公园相关的任务，如设计海报、撰写倡议书等，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示公园清洁的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供词汇和句型的练习，巩固学习效果。

3.实物教具：使用回收箱、垃圾袋等实物教具，让学生直观感受清洁公园的活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.展示城市公园的图片，引导学生谈论公园的美景和存在的问题。

3.提问：“Whatdoyouthinkwecandotokeepourparksclean?”（你认为我们可以做些什么来保持公园的清洁？）

4.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“I’llhelpcleanupthecityparks.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与清洁公园相关的词汇卡片，如“cleanup”、“cityparks”、“recyclingbins”等，引导学生认读和拼写。

2.学生跟读并尝试用这些词汇造句，教师给予纠正和指导。

3.老师播放一段关于清洁公园的视频，让学生观看并总结视频内容。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，引导学生阅读并思考以下问题：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whoarethemaincharactersinthestory?

-Whataretheydoinginthecityparks?

2.学生分组讨论，每组选出代表回答问题。

3.老师总结学生的回答，并强调课文中的重点句子和短语。

四、情景对话（15分钟）

1.老师展示情景对话的图片，引导学生根据图片内容进行角色扮演。

2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.各组进行对话展示，其他学生评价，教师给予点评和反馈。

五、任务型活动（20分钟）

1.老师分发清洁公园的海报模板，引导学生设计海报，内容包括：

-标题：KeepOurParksClean

-图片：展示公园清洁的场景

-文字：呼吁大家共同参与公园清洁活动

2.学生分组合作，完成海报设计。

3.各组展示海报，其他学生评价，教师给予点评和反馈。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调清洁公园的重要性。

2.布置作业：

-复习课文，掌握重点词汇和短语。

-用所学知识写一篇关于清洁公园的短文。

-家长协助，与孩子一起参与社区公园的清洁活动。

七、课堂反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.针对不足之处，制定改进措施，提高今后的教学质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅