Unit8 Section B 1a~1e说课稿 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8SectionB1a~1e说课稿-2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit8SectionB1a~1e

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行有效交流。

2.文化意识：通过学习本节课的文化背景，提高学生对英语国家文化的理解和认识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，培养其分析问题和解决问题的能力，鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题并寻找答案。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课后进行复习和拓展学习，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的生词和短语，如：describe,appearance,personality等词汇。

2.学会使用描述人物外貌和性格的句型，例如：He/Sheistallandhasblackhair.He/Sheisfriendlyandoutgoing.

难点：

1.对人物外貌和性格描述的词汇和句型理解不深，使用不准确。

2.在实际交流中，不能灵活运用所学知识进行描述。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同人物的照片，让学生在视觉上直观感受词汇和句型的用法，加强记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用描述性语言，提高实际应用能力。

3.进行小组讨论，让学生相互交流描述人物的方法，通过互动学习，共同解决问题。

4.对于难以掌握的词汇和句型，老师可以提供例句和练习，让学生在课后进行巩固复习。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备人物图片、性格描述的图表以及相关视频片段，用于直观展示和讨论。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备白板和笔，方便小组讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的课文和生词表，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：提出如“描述一个你熟悉的人的外貌和性格”的问题，引导学生思考如何用英语描述人物。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习作业，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和生词表，预习本节课的内容。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述熟悉的人，记录下自己使用的词汇和句型。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信群提交给老师，以便老师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和作业的提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的照片，引出本节课的主题“描述人物外貌和性格”。

-讲解知识点：详细讲解描述人物时常用的词汇和句型，如“hasshorthair,”“iskindandhelpful”等。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生在小组内描述一个虚构或真实的人物，并让其他小组成员猜测。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，帮助学生正确使用所学知识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述人物。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解描述人物时常用的词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述一个家庭成员或朋友的作业，要求学生运用本节课所学的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供一些英文人物描述的范文，供学生参考和学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试运用课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生阅读提供的英文范文，学习更多描述人物的技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何改进描述的准确性和流畅性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的