15《白鹅》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

15《白鹅》第2课时说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《白鹅》第2课时为内容，通过引导学生深入理解课文，提高学生阅读理解能力和语文素养。教学过程分为三个环节：一是回顾导入，复习上节课所学内容；二是精读感悟，引导学生理解白鹅的特点；三是拓展延伸，培养学生对自然生物的关爱之情。通过层层递进的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升语文能力。

核心素养目标

培养学生对自然生物的观察与理解能力，提升学生的文学鉴赏水平，增强文化自信。通过学习《白鹅》，引导学生体会作者对自然生物的热爱，激发学生对生活的感悟，培养良好的审美情趣和人文素养。同时，加强语言文字运用能力，提高学生的阅读理解力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解白鹅的特点及其在文中的表现；2.感悟作者对白鹅的喜爱之情。

难点：1.深入理解白鹅性格特点的深层含义；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。

解决办法：1.通过反复朗读，让学生感受白鹅的形象；2.结合生活实际，引导学生思考白鹅特点背后的深层含义；3.教师示范分析修辞手法，学生模仿练习，提升修辞运用能力。通过小组讨论、角色扮演等方式，突破难点，提高学生的文学鉴赏能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书、笔记本、粉笔、黑板。

课程平台：统编版语文教学平台。

信息化资源：网络图片库、在线词典、电子书籍。

教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放白鹅的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）教师提问：“同学们，你们见过白鹅吗？它们有什么特点？”

（3）学生分享自己的观察和了解，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习一篇关于白鹅的文章——《白鹅》。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）学生自读课文，初步感知白鹅的形象。

（2）教师提问：“请同学们找出文中描写白鹅特点的句子。”

（3）学生朗读并找出相关句子，教师引导学生分析白鹅的特点。

（4）教师讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，引导学生体会作者的表达技巧。

（5）学生分组讨论：“为什么作者喜欢白鹅？白鹅有哪些值得我们学习的品质？”

（6）每组派代表发言，教师点评并总结。

（7）教师带领学生朗读课文，体会作者对白鹅的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提问：“如果让你用一句话形容白鹅，你会怎么说？”

（2）学生自由发挥，用一句话概括白鹅的特点。

（3）教师挑选部分学生的答案，展示在黑板上，全班评价。

（4）教师出示白鹅的图片，让学生根据图片描述白鹅的特点。

（5）学生描述后，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：“通过今天的学习，我们了解到了白鹅的特点，还有哪些值得我们学习的品质？”

（2）学生分享自己的感悟，教师总结：“白鹅的坚韧、执着和优雅是我们应该学习的品质。”

（3）教师强调：“学习课文，不仅要理解文章内容，还要从中汲取精神营养，提升自己的品质。”

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《白鹅》一文，思考：如果作者是你，你会如何描写白鹅？

（2）写一篇关于自己喜爱的动物的文章，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的喜爱之情。

（3）下节课分享你的写作成果，与同学们交流心得。

知识点梳理

1.课文内容理解：

-理解白鹅的外形特点，如白色的羽毛、高傲的姿态等。

-理解白鹅的行为特点，如高声啼叫、梳理羽毛等。

-理解白鹅的性格特点，如高傲、警觉、自尊等。

2.文学鉴赏：

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，如将白鹅的叫声比作“音乐”。

-体会作者对白鹅的喜爱之情，以及通过白鹅形象所表达的人生哲理。

3.语文知识运用：

-理解并运用“比喻”、“拟人”等修辞手法。

-学习如何通过细节描写来刻画人物形象。

-提高对自然生物的观察和描述能力。

4.朗读技巧：

-学习正确的朗读节奏和语调，增强语言表达的感染力。

-通过朗读体会作者的情感，提升对文本的理解。

5.写作技巧：

-学习如何运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

-学习如何通过细节描写来丰富文章内容。

-学习如何表达对自然生物的喜爱之情。

6.思想情感：

-体会作者对白鹅的喜爱之情，以及通过白鹅形象所传达的人生哲理。

-学习白鹅的坚韧、执着和自尊等品质，培养学生的品格。

7.课外拓展：

-鼓励学生观察身边的动物，学习如何用文字描述它们的特点。

-引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。

8.综合能力提升：

-通过阅读、写作、朗读等活动，提高学生的语文综合素养。

-培养学生的观察力、想象力、表达能力和审美能力。

内容逻辑