Unit 6 Useful numbers Part B Start to readC Project Make a birthday card大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartBStarttoreadCProjectMakeabirthdaycard大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartBStarttoreadCProjectMakeabirthdaycard。教学内容主要包括：

1.学习并掌握PartB中的对话内容，理解并运用“Numbersareuseful”这一主题，通过阅读理解提高学生的语言运用能力。

2.学习并运用本单元所学的数字和生日相关的词汇，如：one,two,three等，以及生日祝福的表达方式，如：Happybirthday!、Howoldareyou?等。

3.完成C部分的项目活动，制作一张生日卡片，将所学的数字和生日祝福语运用到实际情境中，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过参与对话和制作生日卡片的活动，学生能够熟练运用本单元所学的数字和生日相关的词汇，正确表达生日祝福，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：学生在制作生日卡片的过程中，了解并体验中西方生日庆祝的不同文化特点，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在活动中进行创造性思考，通过设计独特的生日卡片，提升思维的独创性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后实践，提高学生主动探究、解决问题的能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但阅读和写作能力相对较弱，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

学生在行为习惯上，由于年龄较小，自律性相对较弱，需要教师在课堂上进行适时的引导和监督。他们在学习过程中往往更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念理解不够深刻。

在本单元的学习中，学生对数字的概念已经有一定的了解，能够熟练地数数和识别数字。然而，将数字应用到具体的生日庆祝场景中，他们可能还需要教师的引导和帮助。学生对制作生日卡片这样的手工活动通常表现出较高的兴趣，这有助于他们更好地将所学知识应用到实际情境中，同时也对课程学习产生了积极的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生日场景，练习使用本单元所学的数字和生日祝福语。

3.利用小组合作制作生日卡片，促进学生互动交流，培养团队协作能力。

4.运用多媒体教学，如播放生日庆祝的视频或歌曲，增强学生的学习兴趣和氛围。

5.通过游戏和竞赛，如数字接龙和快速问答，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张生日派对的图片，引导学生观察图片中的元素，如蛋糕、礼物、气球等。

-提出问题：教师提问：“你们知道今天是几号吗？有没有人今天过生日？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们就要学习一个跟生日有关的单元，让我们来看看Unit6UsefulnumbersPartBStarttoreadCProjectMakeabirthdaycard。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放PartB部分的对话录音，让学生第一次整体感知对话内容。

-教师带领学生一起朗读对话，注意纠正发音和语调。

-讲解对话中的关键词汇和句型，如：number,useful,happybirthday,howoldareyou等。

-教师通过图片和实物展示，让学生更好地理解单词和句型的含义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟对话中的生日场景。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

-学生完成后，邀请几组上台展示，给予肯定和鼓励。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们知道自己和朋友的生日吗？能告诉我他们的生日是几号吗？”

-学生回答后，教师引导学生用本节课所学的句型进行交流，如：“MybirthdayisonthefirstofMay.Howaboutyou?”

-教师选取几名学生进行互动，确保每个学生都有机