9.4 静电的防治与利用 说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docxVIP

9.4静电的防治与利用说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

9.4静电的防治与利用说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册。本节课围绕静电的防治与利用展开，旨在帮助学生理解静电的产生原理，掌握静电的防止和利用方法，提高学生的科学素养。内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

培养学生对物理现象的观察和实验探究能力，提高学生对静电现象的理解和应用水平。发展科学思维，学会运用科学方法分析静电产生的原因及防治措施。增强社会责任感，认识到静电在科技发展和社会生活中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解静电的产生原理，包括摩擦起电和接触起电。

-掌握静电的防止措施，如接地、使用抗静电材料等。

-了解静电的利用，如静电除尘、静电复印等。

2.教学难点

-静电的产生机制，特别是不同材料接触后电荷转移的具体过程。

-静电防止措施的原理和实际应用，如为什么接地能有效防止静电积累。

-静电利用的实际应用案例，如何将静电的物理性质转化为实际的技术应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版物理必修第三册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的静电现象图片、静电防止与利用的图表、静电实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备静电产生装置、静电测量仪器、抗静电材料等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全稳固，便于学生分组实验和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习物理中的静电现象。首先，请同学们回忆一下，你们在生活中有没有遇到过静电的现象？比如，脱衣服时听到噼啪声，或者是头发在干燥的天气里容易飘起来。

（学生）是的，老师，我曾经在冬天脱毛衣的时候听到过噼啪声。

（老师）很好，这就是静电现象的一种表现。那么，静电究竟是什么？它是如何产生的？接下来，我们就来探究这些问题。

二、新课讲授

1.静电的产生

（老师）首先，我们来探讨静电是如何产生的。静电的产生主要有两种方式：摩擦起电和接触起电。

（学生）摩擦起电是什么意思呢？

（老师）摩擦起电是指两种不同材料相互摩擦时，由于电子的转移，使得其中一个物体带正电，另一个物体带负电。比如，我们常见的摩擦起电现象就是用塑料梳子梳头发，梳子会吸附一些头发。

（学生）那接触起电又是怎么回事呢？

（老师）接触起电是指两个物体接触时，电子从一个物体转移到另一个物体，使得两个物体分别带上正电或负电。比如，用手指接触金属门把手时，手指可能会感到轻微的麻刺感。

2.静电的防止

（老师）了解了静电的产生后，我们来探讨如何防止静电。静电的防止主要有以下几种方法：

（1）接地：将带电体与地面连接，使电荷通过大地流向无穷远，从而消除静电。

（2）使用抗静电材料：在衣物、地面等处使用抗静电材料，减少静电的产生。

（3）增加湿度：在干燥的环境中，空气中的水分子会减少，静电更容易产生。因此，增加湿度可以降低静电的产生。

（4）保持环境清洁：灰尘等杂质容易吸附电荷，保持环境清洁可以减少静电的产生。

3.静电的利用

（老师）除了防止静电，我们还可以利用静电。以下是一些静电的利用实例：

（1）静电除尘：利用静电将空气中的尘埃颗粒吸附在带电的电极上，从而净化空气。

（2）静电复印：利用静电将墨粉吸附在纸张上，实现文字和图像的复制。

（3）静电喷涂：利用静电将涂料均匀地喷涂在物体表面。

三、课堂练习

（老师）接下来，请同学们完成以下练习题：

1.简述静电产生的两种方式。

2.列举三种静电防止的方法。

3.举例说明静电的利用。

四、分组实验

（老师）下面，我们进行一个分组实验，探究静电的产生。请同学们按照以下步骤进行实验：

1.准备实验器材：塑料梳子、头发、绝缘手套、金属棒等。

2.将塑料梳子与头发摩擦，观察静电现象。

3.将金属棒接触带电的塑料梳子，观察静电现象。

4.记录实验结果，分析静电的产生原理。

五、课堂总结

（老师）通过本节课的学习，我们了解了静电的产生、防止和利用。静电现象在生活中无处不在，掌握静电的知识对我们生活和工作都有很大的帮助。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的科学素养。

（学生）老师，我们明白了。谢谢老师今天的讲解！

（老师）不客气，同学们。课后请复习本节课的内容，如有疑问，欢迎随时向我提问。今天的课就上到这里，下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并描述静电的产生原理，