第4课时 长度单位的合理使用（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第4课时长度单位的合理使用（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课时长度单位的合理使用（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：长度单位的合理使用

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的量感和空间观念。通过实际测量活动，学生能够理解长度单位的应用，提高解决实际问题的能力。同时，通过合作探究，学生将学会与他人交流测量结果，增强合作意识和沟通能力，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对长度单位有一定的认知基础，他们能够识别和说出一些常见的长度单位，如米、厘米、毫米。此外，学生在日常生活中也接触过简单的测量活动，如测量身高、步长等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏活动特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解长度单位之间的换算关系时可能会遇到困难，特别是在进行实际测量和计算时。此外，由于空间观念的发展尚不成熟，部分学生可能难以准确把握长度单位的应用场景。此外，学生在合作探究过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中给予适当引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解长度单位的概念和换算方法，帮助学生建立初步的长度单位观念。

2.实验法：组织学生进行实际测量活动，如测量桌子的长度、书本的厚度等，让学生在实践中感受长度单位的应用。

3.讨论法：引导学生讨论不同长度单位在实际生活中的应用，激发学生的思考和创造力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示长度单位的图片和实例，直观地展示长度单位的应用场景。

2.教学软件：运用数学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中进行测量和计算练习。

3.教具操作：使用尺子、直尺等教具，让学生亲自操作，加深对长度单位的理解和应用。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内的不同物体，如树木、操场、教学楼等，引导学生思考这些物体的大小和长度。

2.提出问题：引导学生观察并提问：“你们知道这些物体有多长吗？我们该如何测量它们呢？”

3.学生回答：鼓励学生自由发言，分享他们对测量长度的想法。

（二）讲授新课（20分钟）

1.长度单位的概念：讲解米、厘米、毫米等长度单位，通过实物展示和图示，让学生直观地认识这些单位。

2.长度单位之间的换算：介绍长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米，并通过实例让学生进行换算练习。

3.长度单位的实际应用：展示生活中常见的长度单位应用场景，如测量身高、测量书本厚度等，让学生了解长度单位在生活中的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物测量：让学生选择校园内的物体进行测量，如测量教室的长度、宽度等，巩固长度单位的实际应用。

2.换算练习：发放练习题，让学生进行长度单位之间的换算，巩固换算关系。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“在测量长度时，我们应该注意哪些事项？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答，教师进行总结和补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.合作探究：将学生分成小组，每组选择一个长度单位，进行合作探究，讨论该长度单位在实际生活中的应用。

2.小组展示：每组派代表进行展示，分享他们的探究成果，其他学生进行评价和补充。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在日常生活中，我们如何运用长度单位解决问题？

2.学生分享：鼓励学生分享他们在生活中运用长度单位解决问题的经验。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调长度单位的重要性。

2.作业布置：布置相关练习题，巩固学生对长度单位的理解和应用。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《长度单位的故事》：通过讲述长度单位的历史起源和演变，让学生了解长度单位的文化内涵。

-《生活中的测量》系列图片：收