广西壮族自治区北海市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题.docxVIP

北海市2024年秋季学期期末教学质量检测

九年级语文

（考试时间：150分钟满分：120分）

注意事项：

1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。

2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累（共22分）请运用所积累的知识，完成1-7小题。

岁末将至，新的一年钟声即将敲响，班级拟开展“青春自强立志，时代辞旧迎新”主题班会，老师邀请你加入筹备组，对班会流程内容进行策划、审核和修改。

活动一话“自强不息”，晓班会主题

【开场白】“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，奋发进取，持之以恒。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是因为有了这种自强不息精神的缘故，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠会长安的盛唐气象，中华文明成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。

亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息的拼搏精神，将是我们实现价值、成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会！

活动二讲先贤故事，品自强精神

【讲故事】中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断斋画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。

活动三诵总结对联，抒少年之志

【结束语】历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、创新者，而不会等待犹豫者、懈怠者、墨守者。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒zào（），以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段学习征程。最后，让我们一起齐声诵读对联，结束今天的班会！

循古，展今，开来；意兴方遒，听______传华夏。

正心，立志，______；风华正茂，看少年意气扬神州！

1．阅读上面文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

精髓（） 戒骄戒zào（）

2．解释活动一和活动三文段中加点的词语。（2分）

（1）持之以恒：______________________________________________________________________________

（2）墨守：__________________________________________________________________________________

3．活动二材料中有不少成语，你审核时发现加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．家喻户晓 B．鲜为人知 C．一意孤行 D．孜孜不倦

4．审核组的同学发现活动一材料画线处有语病，请你指出病因，并提出修改意见。（2分）

病因：______修改意见：__________________________________________________________________

5．主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，但其中个别词语还需斟酌。请你帮主持人选出最恰当的一项（）（2分）

上联：循古，展今，开来；意兴方遒，听______传华夏。

下联：正心，立志，______；风华正茂，看少年意气扬神州！

A．伟大先贤梦想 B．先贤故事梦想 C．伟大先贤逐梦 D．先贤故事逐梦

6．班会发言环节，请你引用所学的文学常识和古诗文名句，发表对青春的感悟。（6分）

青年的成长过程，往往不是一帆风顺的。遇到挫折，要谨记苏轼《水调歌头》中“①______，②______”的人生得失与生活常态；明白刘禹锡③《______》诗中“④______，病树前头万木春”新事物必将取代旧事物的客观道理；在范仲淹的《岳阳楼记》中感受“⑤______，⑥______”的超然于物外的博大胸怀，保持一种恒定淡然的心态，不因一时的成功和失败而妄自菲薄。

7．班会两个互动环节，请你帮助同学们一起完成。

（1）【环节一：青春的讨论】同学们就“青春的模样”进行了讨论，发现其具有很多特质，大家纷纷说起了自己心中的“青春的模样”：（2分）

小文说：我认为青春的模样，就要像守卫边疆领土，保卫人民安全的戍边战士一样，热爱祖国，英勇无畏。

小语说：我认为青春的模样，就要像为打赢脱贫攻坚战，奔走在乡村的青年干部一样，爱岗敬业，勇于担当。

你说：是的，我认为青春的模样，就要像①____________（1分）。

老师说：大家说得都很好！的确，青春没有固定的模样，②___