浙教版2023小学信息技术三年级下册 第10课《创作发布作品》说课稿及反思.docx

浙教版2023小学信息技术三年级下册第10课《创作发布作品》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以浙教版小学信息技术三年级下册第10课《创作发布作品》为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾前几节课所学的知识，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.以实际操作为例，讲解创作发布作品的步骤，让学生掌握基本的创作和发布方法。

3.分组进行实践操作，让学生在动手实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.通过课堂展示和评价，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力和创新意识。

5.对本节课进行总结，强调创作发布作品在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和动力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术资源的意识，激发学生对创作发布作品的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过创作发布作品的过程，锻炼学生分析问题、设计解决方案、实施操作的能力，发展计算思维。

3.信息社会责任：教育学生在创作和发布作品时，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息社会责任感。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术工具处理信息、创作作品的能力，使其能够有效地表达自己的想法和创意。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的信息技术操作，如电脑的基本操作、鼠标和键盘的使用。

-学生对简单的图形处理和文字编辑软件有一定的了解。

-学生在前几课中学习了如何创建和编辑文档、图片等基本创作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和信息技术有较高的兴趣，喜欢探索新事物。

-学生具备一定的动手操作能力，但可能缺乏深入思考和创造性思维。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对创作发布作品的流程不熟悉，需要引导和示范。

-在创作过程中，学生可能会遇到技术操作上的困难，如软件功能的使用。

-学生在表达自己的想法和创意时可能会遇到障碍，需要鼓励和支持其创造性思维的发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了浙教版小学信息技术三年级下册教材，方便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学视频、图片素材，以及创作发布作品所需的软件安装包，以便于学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：准备好计算机设备、网络连接，确保每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生合作完成创作和发布作品的实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的在线小游戏或互动问答引入本节课的主题，激发学生对创作发布作品的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾前几节课所学的信息技术知识，如文档编辑、图片处理等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍创作发布作品的基本概念，包括作品类型、创作工具选择、发布平台等。

-举例说明：通过展示一些成功的小学生创作作品案例，让学生了解创作发布作品的实际效果和应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何选择创作主题和工具，并分享各自的创作思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，使用电脑和相关软件开始创作自己的作品，如制作一个简单的电子小报或绘画作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持，确保每个学生都能顺利完成创作。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生作品：邀请几名学生展示他们的创作成果，让全班同学共同欣赏和评价。

-总结要点：教师总结本节课的主要知识点，强调创作发布作品的重要性和实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后进一步完善自己的作品，并尝试在班级网站或学校平台上发布，以便同学和老师进行查看和评价。

-强调注意事项：提醒学生在发布作品时，注意遵守网络道德规范，尊重他人知识产权。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍计算机和互联网的发展历程，让学生了解信息技术的发展对创作发布作品的影响。

-创意设计理念：介绍设计思维和创意理念，包括用户体验、界面设计、色彩搭配等，帮助学生提升作品质量。

-数字艺术作品：展示一些优秀的数字艺术作品，包括动画、游戏、交互艺术等，激发学生的创作灵感。

-信息安全知识：讲解网络安全的重要性，包括个人隐私保护、防病毒、防欺诈等，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关信息技术发展的书籍和文章，了解最新科技动态，培养对信息技术的持